约14080字。

　　文言文阅读
　　【考点精要】
　　2015年语文科《考试说明》（新课标）要求“阅读浅易的古代诗文”。就文言文阅读来讲，主要包括理解（B）和分析综合（C）两大方面。具体为：理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子；筛选文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。
　　巧点妙拨
　　文言实词要结合语境合理判断；文言虚词，要充分发挥课内句子的引导作用；信息筛选要看清题干，结合事实，有效排除；文章分析概括要依据文意，体察细微；文言文翻译要落足于采分点（实词、虚词、句式等），力求字字落实。
　　其中，文言语句翻译的考查频率为100％。考查的一般是2---3个句子不等，但句子都较短，一般在25---50字间，分值是10分。可见，句子翻译本身，在文言文阅读中所占比重较大，分值也逐渐增加。句子翻译是对词语和句子的综合考查，词类活用的考查频率约为68％，个别情况涉及了古今异义词。特殊句式的考查频率约为65％，高频考点是词类活用和特殊句式，低频考点是古今异义词和通假字。所考知识点多来源于课本，是课内知识的课外延伸与运用。从考查趋势上看，2015年高考，文言语句的翻译仍将是考查的重点和难点。
　　【典题对应】
　　（2014年山东卷）阅读下面的文言文，完成题目。
　　詹鼎传
　　【明】方孝孺
　　詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
　　元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府【注】庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法，平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
　　复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。
　　至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
　　时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。
　　（选自《逊志斋集》，有删改）
　　【注】开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。
　　1. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（    ）
　　A. 而舍县之大家                 舍：寄居
　　B. 其父见其志不可夺             夺：改变
　　C. 时吴氏家延师儒               延：迎接
　　D. 属鼎治，鼎论如法             属：交付
　　命题意图：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。
　　名师做堂：解答此类题目的关键是要把实词的解释带入原文原句，看是否合乎原文的语境。此外，立足选文，课内寻根；分析结构，辨别词性；联想成语，推断词义；寻找对称，以彼推此都是理解实词含义的好方法。“延”字在此处并非“