约4790字。

　　《张中丞传后叙》导学案
　　江苏省盱眙中学  李淞
　　教学目标
　　1.掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能大致翻译课文。
　　2.理解文章内容，分析人物形象及其表现手法。
　　3.理清文章的表达方式。
　　教学重点
　　掌握重要实词和特殊句式。
　　教学难点
　　理清文章内容，分析人物形象的性格特征，以及灵活多样的表现手法。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　由《兰亭集序》、《指南录后序》导入。
　　二、初读文章，整体感知
　　1.说说写作本文的缘由
　　明确：“然尚恨有阙者，不为许远立传，又不载雷万春事首尾。”
　　补充：“序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。
　　2.介绍背景，整体感知
　　唐隶宗至德二年（公元757年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领12万大军攻睢阳，张巡、许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落。
　　根据课文内容，说说张巡，许远等人在睢阳坚守的大概情况。
　　明确：
　　大致有以下几个要点：
　　1.开门纳巡，授之柄而处其下
　　2.南霁云乞师贺兰进明
　　3.苦守尺寸之地，食其所爱之肉
　　4.贼语以国亡主灭（诱降）
　　5.城陷而虏，从容就义，与巡死先后
　　总结坚守睢阳的重大意义:守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？
　　三、诵读课文
　　1.解决学案第三题。
　　初读课文，完成下列加点字的注音。
　　蚍蜉（      ）    诟（      ）         藏腑（      ）   创残饿羸（      ）（      ）逆遁（      ）   沮遏其势（       ）（      ）        嫉妒（      ）   南霁云（      ） 须髯（      ）    
　　他帙（卷帙浩繁）（      ）           亳、宋间（      ）                   睢阳（      ）
　　2.学生分段朗读课文，纠正字音。
　　四、通读课文，文意疏通。
　　全文六个自然段，本节课疏通1-4段，课堂随机抽查4个小组，其他小组随即质疑、辩论，老师点评、补充。
　　疏通文意，口头讲述文言现象。
　　第1段：
　　重点词句：
　　1.以文章自名  
　　以，凭借、通过；自名，自负
　　2.然尚恨有阙者 
　　恨，遗憾；阙：通“缺”，缺少，不足
　　3.字音：李翰所为      为此传         载雷万春事
　　第2段：
　　重点词：
　　1.竟与巡俱守死  
　　竟，最终
　　2.不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。