鲁人版必修四《阿房宫赋》课件+教案+同步训练 （打包3份）
　　《阿房宫赋》  教案.doc
　　鲁人版必修四《阿房宫赋》（65ppt）课件.ppt
　　鲁人版必修四《阿房宫赋》同步练习及答案.doc

　　阿房宫赋  教案
　　步骤：
　　一、       导语
　　今天我们来学习一篇高考满分作文，这篇作文让杜牧在高考中获得全国第五名的好成绩。此文甫出，震惊朝野，长安学子文人争读《阿房宫赋》，一时洛阳纸贵。今天，我们手捧《阿房宫赋》，还可以感受到“惟有牡丹真国色,花开时节动京城”盛景。不过，我读此文，常要问两个问题：一是人们常常听说汉赋 、唐诗、宋词、元曲，可见汉赋是一代风流，但我们今天还有几人读汉赋？为什么汉赋不传而《阿房 宫赋》不朽？二是《阿房宫赋》一篇骂人文字，却是字字珠玑，锦绣辉煌。现在我把这个烫手山芋交给你们，我们一起来探讨探讨。
　　二、       体会课文立意与构思
　　课文预测
　　1、教师设问：文题一共四个字，一个“赋”告诉了我们什么？阿房宫是宫殿，是建筑物,如果叫我们写“鸟巢”,你会写些什么呢?
　　一般人可能就这么写“鸟巢”的，但大师不会这么写。我们 来回想一下我们学过的两篇课文《岳阳楼记》《醉翁听亭记》，看看它们是怎么写的？
　　2、教师设问：那么这篇文赋写了什么？
　　3、教师设问：作者想写什 么？
　　细读文尾
　　古人喜欢卒章显志，教师带领学生细读文尾。
　　4、学生齐读，教师设问：“族秦者，秦也，非天下也。” 这句话有点费解，如何理解？
　　教师提示：从下文看能否找到答案？
　　教师明确：秦不爱其民。
　　5、教师设问：从前文来看，哪些事情反映了秦不爱 其民？
　　教师明确：①大兴土木，劳民伤财，奢侈无度，是为“穷奢”，阿房宫就是一个例证。②广罗女色，是为“极欲”③搜刮珍宝，弃掷逦迤，亦不甚惜，极为浪费。古人总结出帝国王朝灭亡的铁律：“成由勤俭败由奢。”
　　6、教师设问：我们想象一下，当人民看到秦始皇这样骄奢淫逸，内心有什么反应？
　　教师明确：秦始皇骄奢淫逸“使天下之人，不敢怒而敢言”，你从“不敢
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　　一、语段阅读
　　阅读下面文段，回答问题。
　　嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
　　呜呼！①灭六国者六国也，非秦也；②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
　　1．对文中加点的词语理解正确的一项是(　　)
　　①锱铢：极言贵重的东西。
　　②南亩：泛指农田。
　　③九土：即九州，指全国。
　　④呕哑：难听的音乐。
　　⑤独夫：孤单的人。
　　⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者。
　　⑦楚人：指刘邦。
　　⑧焦土：指阿房宫被烧毁。
　　A．①④⑤⑦　　　　　　　　 B．②③⑥⑧
　　C．①③⑤③  D．②④⑥⑦
　　解析：选B。④呕哑：乐器弹奏的声音。⑤独夫：指独裁者。⑦楚人：指项羽。
　　2．下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是(　　)
　　A．奈何取之尽锱铢　　　　　　 杳不知其所之也
　　B．使负栋之柱  使六国各爱其人
　　C．独夫之心，日益骄固  固国不以山溪之险
　　D．灭六国者六国也，非秦也  师道之不传也久矣
　　解析：选D。助词，表停顿，不译。A.代词，代金玉珍宝；动词。B.动词，使，让；连词，假使。C.形容词，顽固；动词，巩固。
　　3．对上述两段文字分析不正确的一项是(　　)
　　A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
　　B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
　　C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
　　D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
　　解析：选C。没有同情。
　　二、语言运用
　　4．仿照下面的示例，另写一段话。
　　世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
　　世上有多少这样的事呢？
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