鲁人版必修四《六国论》课件+教案+同步练习及答案（打包5份）
《六国论》（第2学时） 教案.doc
《六国论》（第三课时）教学案.doc
《六国论》（第一课时）时教学案.doc
鲁人版必修四《六国论》（57ppt）课件.ppt
鲁人版必修四《六国论》同步练习及答案.doc
六国论（第一课时）时教学案
教学目标：
1、熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识。
2、体会借古讽今的写法，理解六国灭亡的历史教训。
3、把握文章的论证结构。
学习重点：
1、积累文言实词，虚词，特殊句式。
2、培养学生理清文章行文思路，把握主旨的能力。
学习安排：三课时
第一课时
回顾预习：
1、 文章背景
（1）、苏洵一生经历了北宋真宗,仁宗,英宗三世.北宋中叶以来,我国境内东北的契丹和西北的西夏奴隶主贵族的势力逐渐强大,成为北宋王朝的严重威胁。1004 年,辽(契丹)大举攻宋,直逼黄河北岸的 道州城下,威胁宋都 。宰相寇准力主抗辽,宋军在澶州城下打了胜仗,但北宋最高统治者面对于己有利的形势却屈辱求和,与之订立“澶渊之盟”,每年向辽纳白银十万两,丝绢二十万匹。1042 年,宋又在辽要挟割十县土地的情况下,应允每年增纳白银十万两,绢十万匹。1044 年,宋又与西夏签约,每年纯白银七万两,绢十五万匹,茶叶三万斤。而在此前的1006 年, 宋曾应允每年给西夏银万两, 绢万匹, 钱二万贯。苏洵反对这种屈辱求和,认为这和战国时六国“赂秦”相比,有过之而无不及,故以《六国论》向北宋统治者陈述政见。
（2）、六国与秦的有关史实
1）、韩魏楚以地赂秦大事年表
前290年 韩割武遂予秦。前280 年楚割汉北及上庸予秦 。
前275年魏割温予 秦 。 前273年 魏割南阳予秦。
2）、秦灭六国时间表
前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭 楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐
3 )、六国抗秦 大事年表
前269年赵将赵奢击秦，大破之。 前257年魏信陵君救赵秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。
2、作者简介
苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明， 论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后 人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐
……
[学生用书 P14～P15]
一、文段阅读
阅读下面这段古文，完成1～4题。
①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。③则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。④思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。⑤子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。⑥今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。⑧故不战而强弱胜负已判矣。⑨至于颠覆，理固宜然。⑩古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
1．下面加点字解释不正确的一项是( )
A．思厥先祖父 厥：他(他们)的
B．暴霜露 暴：暴露
C．暴秦之欲无厌 厌：满足
D．犹抱薪救火 犹：犹如，好像
解析：选B。暴：通“曝”，冒着。
2．下列加点的字，用法和意义都相同的一项是( )
A.奉之弥繁侵之愈急 B.以有尺寸之地以地事秦
C.秦之所大欲诸侯之所大患 D.秦以攻取之外举以予人
解析：选C。之：助词，主谓之间取消独立性。A.代秦国/代赂秦各国。B.表顺承，才/介词，用。D.介词，用/介词，拿。
3．下列对本段分析不正确的一项是( )
A．通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。
B．割地赂秦不但不可能换来和平，保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成自己颠覆的下场。
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