2005年高考广东卷标杆作文选评

共16篇，约14000字。
　　2005广东阅卷标杆作文
　　2005年广东省高考作文1号标杆作文
　　让纪念闪耀理性光芒
　　纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
　　真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……
　　生者在对往昔的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑的惊世一跪！德国人在60年里不断的反思，不停的纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人尊敬！
　　可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
　　但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”丑剧……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致遣责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”
　　中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子这心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同进并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。　
　　人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铬记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的决波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
　　得分：25+23+10-0=58
　　专家评点：
　　本文运用了鲜明的对比手法。德国人对战争的纪念是一种理性的纪念，对日本人的纪念是非理性的，伤害了亚洲人民的感情，一正一反，强烈对比，反映出理性的纪念闪耀出理性的光芒。针对一些中国人对日本商店的行为，个人和国家的对比，呼唤理性的纪念。对话题理解准确深刻，论证角度集中。
　　中心突出，内容充实，感情真挚，现实感强。内容一档25分。
　　文体特征规范，文笔流畅。个别地方有语病。表达一档23分
　　发展点：深刻，观点具有启发性。10分
　　2005年广东省高考作文2号标杆作文
　　纪　　念
　　历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情，感恩的心情，好好收藏，以作纪念。
　　沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不馁协，他们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念——来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个特定时刻来到哭墙下，纪念自己的前人。正是这份纪念的心情，让这个民族保存着自信、坚韧，让他们在一次地平线上高高站立。
　　沙滩上有一颗剔亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。居里夫人一生清贫，在年少求学之时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在金属中提炼出“钋”这种放射性元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而她，这位感恩的科学家，立即想到以“Po”来命名这元素，以纪念她的祖国波兰。或许正是这份时刻记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈努力着。之后，她又提炼出“镭”，并成为少数两次获得诺贝尔奖的女性。
　　沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛的心中的那棵“草”。三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作起来。三毛的心灵十分感动，她在《有人送我一棵草》中写到：“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的人。”三毛用她的真切行动做到了。她用细腻的文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的心灵，这便是她的纪念方式。
　　有人从黄河的各水段中采集不同的样板，来纪念创造灿烂华夏文化的先人；有人羁旅在外，仍随着带着泥土，纪念自己的祖国；而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。
　　得分：23+24+9-1=55
　　专家点评：
　　本文以纪念为角度，抒写了三种纪念方式：犹太人以哭墙来保存民族的尊严；居里夫人用“Po”来纪念祖国，这种爱国纪念，成了居里夫人不断创造的动力；三毛用文章来传递陌生学生的爱心，从而帮助更多的人。本文不仅写了丰富的纪念方式，还写了纪念的意义。内容一档，23分　
　　形散神聚，文句优美。表达一档 24分。
　　发展点：文句有意蕴。9分。
　　错字扣一分。
　　2005年广东省高考作文3号标杆作文
　　那本笔记本
　　在遥远的天堂，有一匹叫“独角兽”的神兽，它用那世上绝无仅有的“水晶角”储存着世人的一切，而母亲那本笔记本，也记载着我的一切。
　　——题记
　　“……祝你生日快乐”，耳边响起了这首歌，因为今天是我出生的第十八个“纪念日”。爸、妈早早地帮我准备好了一个大蛋糕。当我们一家三口在享受着那蛋糕时，我忽然心血来潮，拿出那本厚厚的相簿。
　　翻开第一页，就是一张我光着身子坐在摇篮里，吃吃笑着的照片。那时的我胖嘟嘟的，让人见了总有种在我脸上捏一把的冲动。妈妈带着微笑，用怜爱的口气说：“这是你出生第一百天照的！”我不好意思地笑了，想不到才一百天，我就那么有“分量”。翻开第二页，是一张妈妈抱我 在怀里的照片，妈妈们说那时我三个月大的时候照的。我用小孩般的撒娇方式在妈妈怀里