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第1课时 字音基础梳理(复习课)
——多音字、同音(音近)字、形声(形近)字、习惯性误读及其他
同音诗趣
一首诗中仅有一、二字与它字谐音，尚属常见。但整首诗使用同音字就绝无仅有了。著名语言学家赵元任在他的《语言与符号系统》一书中收录了这样一首诗，描绘了一个名叫嵇熙的人与一头犀牛在溪边嬉戏的情景：
西溪犀，喜嬉戏。犀吸溪，戏袭熙。嵇熙夕夕携犀戏，嵇熙嘻嘻希息戏。嵇熙细细习洗犀，惜犀嘶嘶喜袭熙。
请你先来读一读。然后回答问题。
请问这首诗中，除了哪几个字外，全都读作“xi”音，只是四声有所不同而已？
答案 诗中除了“嵇”“携”“嘶嘶”几个字外，全都读作“xi”，只是四声有所不同而已。由此不难看出汉字的表现力令人惊叹。
1．(2013•江苏卷)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是( )
A．高亢 引吭高歌 伉俪 沆瀣一气
B．稂莠 锒铛入狱 阆苑 书声琅琅
C．孩提 骇人听闻 尸骸 言简意赅
D．馈赠 功亏一篑 匮乏 振聋发聩
解析 A项，“亢”“伉”读kànɡ，“吭”读hánɡ，“沆”读hànɡ。B项，“稂”“锒”“琅”均读lánɡ，“阆”读lànɡ。C项，“孩”“骸”读hái，“骇”读hài，“赅”读ɡāi。D.圴读kuì。
答案 D
2．(2012•江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )
A．舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼
B．蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖
C．慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮
D．忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用
解析 A项，依次读jí，ɡuàn，bīn。B项，依次读shān，jià，bó/bèi。C项，依次读shè，zhāo/zhuó，dàn。D项依次读chàn/qiān，chǔ，bì。
答案 A
3．(2010•江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同一组是( )
A．弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦
B．鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋
C．大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数
D．参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺
解析 C项，依次读dù/duó，zhǎnɡ/chánɡ，jiě/xiè。A项，依次读tán/dàn，yè/yàn，nàn。B项，依次读xiān/xiǎn，bó，xié/yè。D项，依次读cēn/shēn，mǐ，xù/chù。
答案 C
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联想矫正
①忏悔qiàn纤维qiān
②引吭高歌kánɡ一声不吭kénɡ
③软着陆zháo着急zhāo
答案 ①chàn/xiān ②hánɡ/kēnɡ ③zhuó/zháo
重组再练
①悖时 蓬勃 脖子 ②舟楫 编辑 修葺 通缉 作揖
③昭示 诏书 涎泽 ④诞生 诞水
答案 ①bèi/bó/bó ②jí/jí/qì/jī/yī ③zhāo/zhào/zhǎo ④dàn/xián
考点一 多音字
[先做 后讲]
1．请给下列加点的多音字注音。
①劲劲敌 2014•山东卷疾风劲草 2014•天津卷
②角角斗士 2014•江西卷独角戏 2013•重庆卷天涯海角 2010•重庆卷
……
第2课时 在音韵铿锵中感悟传统文化(迁移课)
“季达”的两把大“爹”
清代有个监生常读白字，一天，他的一位朋友看他正在读书，便问他：“仁兄在看什么书？”他回答说：“《木许》。”友人一听，十分诧异，说：“《木许》一书实未见过，请问书中所记的是什么人？”他回答：“有一季达(李逵)，手使两把大爹(斧)，有万夫不当之男(勇)。”友人听罢才知他把字读白了，忍俊不禁，就吟诗道：“千古珍本一《木许》，姓季名达更为奇。手使两把大板爹，万夫不当是男儿。”
悟精神内涵 练妙笔生花
极易念错的名字 汉字中有许多人名、地名、族名、政权名或其它事物名称，很容易读错，需要特别注意加以辨认识读，否则极容易贻笑大方。
比如下面这些常见的药材名称，有时候连医生都容易弄错呢，一起来看看你读对了么！
苍术(zhú) 川芎(xiōng)
紫菀(wǎn) 牛蒡(bàng)
菝(bá)葜(qiā) 蛤壳(gé ké)
酢(cù)酱草 檧(sōng)木根 下面这些字，你能正确识读吗？请读读看。
女娲( ) 禅( )让
炮烙( ) 镐( )京
会稽( ) 曹丕( )
蔡邕( ) 大宛( )
召( )公 墨翟( )
虞姬( ) 张骞( )
邗( )沟 燕( )国
鞑靼( ) 高句( )丽
答案 wā shàn páo luò hào kuài jī pī yōng yuān shào dí yú jī qiān hán yān dá dá gōu
含蓄的谐音 两个字读音相同或相近，称为“谐音”。以谐音字表达意思，往往有含蓄委婉的效果。古人创作诗词、对联或歇后语时，就经常使用谐音字。例如歇后语“和尚撑伞——无发无天”，后半部分的“发”跟“法”同音，就是运用了谐音字，其意思实为“无法无天”。
再如唐代著名诗人刘禹锡写了一首《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”诗中的“晴”字与“爱情”的“情”同音，表面上写天气，内里却是写男女之情，语意委婉，值得再三玩味。 三国时的吴国名将吕蒙，曾经运用谐音字写了一副十分有趣的对联，描绘自己落难时的窘境。这副对联的上联是“二三四五”，下联则为“六七八九”。
你能看得懂对联的意思吗？
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答案 上联缺“一”，暗指“缺衣”。下联少“十”，实为“少食”。吕蒙运用谐音字，委婉地道出自己“缺衣、少食”的潦倒境况，令人印象深刻。
……
第二单元 识记并正确书写现代常用规范汉字
第1课时 字形基础梳理(复习课)
巧写析字诗
据《归田琐记》中记载，明朝的陈询，因得罪了朝廷权贵而被贬出京城。在同僚好友为他饯行的酒席上，行了一个别具一格的酒令：要求说出一个字，并将它拆开，再说两个字并将它们合成一个字，最后还要说一句诗，而且必须前后语句通顺，全文连贯。一个朋友先说：品字三个口，水酉字成酒。口口口，________________。
最后一句是唐代王维的诗句，此时的意思是：喝吧，尽情地喝，我们用这杯酒为你送行！
另一个朋友接着说：轰字三个车，余斗字成斜。车车车，________________。
“轰”字繁体为“轟”，由三个“车”字组成；最后一句是唐代杜牧的诗句，在这儿的意思是：登上车，我们的好友要远走他乡了！
陈询最后说：矗字三个直，黑出字成黜。直直直，焉往而不三黜？
最后一句是《论语•微子》中柳下惠被贬黜时说的一句话，在此情景中的意思是：像我这样耿直不阿的人，怎能不一次又一次地遭受贬黜的厄运呢？
三人在行酒令时巧用析字，拆拼离合，表达了各自的心绪，各具韵味，相映成趣，耐人寻味！
请问，你能根据前后文填上恰当的诗句吗？
答案 劝君更尽一杯酒 远上寒山石径斜
1．(2014•四川卷)下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．打蜡 顷刻 生死攸关 口干舌噪
B．飙升 印证 贻养天年 扶摇直上
C．巨擘 清彻 历久弥新 所向披靡
D．皱褶 荧屏 风生水起 精简机构
解析 A项“噪”应为“燥”。B项“贻”应为“颐”。C项“彻”应“澈”。
答案 D
2．(2011•江苏卷)下列各组成语中，没有错别字的一组是( )
A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶
C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙
D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田
解析 B项“卷”应为“券”，C项“拙”应为“绌”，D项
……
第二节 鉴赏人物形象
第1课时 准确概括和分析人物形象，深入理解形象的作用(复习课)
小说家的本领
在禁止渔猎的季节里，马克•吐温在缅因州的森林里钓了三个星期的鱼，他收获很大。在回纽约的火车上，他向一个陌生人夸耀他的这一次钓鱼之行。那陌生人起初毫无反应，后来听着听着神色就变得严厉起来。
马克•吐温感觉到有些不对头，便说：“冒昧地问一句，先生，你是干什么的？”“缅因州的渔猎监督官。”那人接着又问：“你是什么人？”马克•吐温差点儿要把含在嘴里的雪茄咽下去。“天哪，说句实实在在的话，督官，”马克•吐温急忙改口说：“我是全美国最会说谎的人。”
马克•吐温的改口，很有小小说结尾的笔法。这种随机应变的本领，我们还真得向小说家好好学学！
(2014•新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
鞋
刘庆邦
①有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
②媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。”
③“谁要他的东西，我不要！”
④“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。”
⑤妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。
⑥家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。
……
第3课时 把握文学规律，探究艺术性(复习课)
“两船并行”与“八音齐奏”
明朝永乐年间的兵部尚书陈洽，自幼聪明过人。据说他八岁那年，一次随父亲到河边散步，看见两船驶来，有帆的一只比摇橹的一只行驶得快，父亲即景出联：
两船并行，橹速不如帆快。
陈洽正思索下联时，忽然传来了悠扬动听的牧笛声，于是高声念道：八音齐奏，笛清莫若箫和。
想想：上下联各涉及哪几个历史人物？各有什么含义？
答案 上联“橹速”“帆快”分别谐音“鲁肃”(三国时名臣，文官)、“樊哙”(汉朝刘邦的大将，武官)，意思是文不如武；下联“笛清”“箫和”分别谐音“狄青”(北宋名将，武官)、“萧何”(汉朝刘邦的名臣，文官)，意思是武不如文。
(2013•新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
喂自己影子吃饭的人
[阿根廷]莱•巴尔莱塔
①晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
②他风度翩翩走上前台，朗声说道：
③“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”
④在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：
⑤“骑士跳栏！”
⑥骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
⑦“玉兔食菜！”
⑧顿时，出现一只兔子在啃白菜。
⑨“山羊爬坡！”
⑩果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
⑪“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”
⑫说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
⑬“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”
⑭一个炸雷般的声音回答说：
……
第3课时 把握要点会压缩(复习课)
一字点评古诗文
南宋学者李耆卿在《文章精义》里，用一字评点古人诗文，十分精妙。你能猜出他是怎么评点的吗？
论语气________；孟子气________；庄子气________；楚辞气________；
史记气________；汉书气________。
韩(愈)如________，柳(宗元)如________，欧(阳修)如________，苏(轼)如________。
答案 “论语气(平)，孟子气(激)；庄子气(乐)，楚辞气(悲)；史记气(勇)，汉书气(怯)。”这是很恰切的评论。谁都知道，孔子在《论语》中主要是以一位大教育家的面目出现的，书中言论大都言简意赅，富有格言的情味，所以说“气平”。孟子就不同了，他是—位雄辩家，言辞锋利，咄咄逼人，所以说“气激”。庄子颇具诗人气质，他的文章富于想象力，往往表现出特殊新奇的情味，所以说“气乐”。屈原一生饱受迫害，他的作品大都写得凄苦沉痛，所以说“气悲”。司马迁具有过人的胆识，所作《史记》敢于对统治者进行批评和揭露，“气勇”当之无愧。班固的《汉书》反抗精神远不如《史记》，有的地方还持有与《史记》相反的见解，自然就显得“气怯”了。这里评论六部作品，用的是两相比较的手法：“平”与“激”相对，“乐”与“悲”相对，“勇”与“怯”相对。《文章精义》还有一条一字评说：“韩如(海)，柳如(泉)，欧如(澜)，苏如(潮)。”这里用比喻——以四种不同的水流，来形容四种不同风格的文章：韩愈文雄健，柳宗元文深邃，欧阳修文明畅，苏轼文豪迈。
1．(2014•山东卷)概括下面这段话的主要内容，不超过55字。
近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主
……
第三节 分析环境描写
第1课时 分析环境描写，掌握解题技巧(复习课)
一飞冲天，一鸣惊人
淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。
百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯震惊，皆还齐侵地。威行三十六年。语在《田完世家》中。
(《史记•滑稽列传》)
1．解释成语“一飞冲天，一鸣惊人”的意思。
答案 比喻有才华的人，平时默默无闻，一旦施展才华，就能做出惊人的业绩。
2．这则故事有何寓意？
答案 ①说话要切中要害，讲究劝谏的艺术。②张扬是一种风格，低调也是一种风格。
【参考译文】
淳于髡是齐国的一位入赘女婿。身高不足七尺，为人滑稽，能言善辩，屡次出使诸侯国，从未受过屈辱。齐威王在位时喜好说隐语，彻夜陶醉于酒宴，不理政事，将国事委托卿大夫。
文武百官也荒淫放纵，各国都来侵犯，国家危在旦夕，身边近臣不敢进谏。淳于髡用隐语劝谏说：“国中有大鸟，落在大王庭院里，三年不飞又不叫，大王猜这是什么鸟？”齐威王说：“这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不鸣则已，一鸣惊人。”于是就诏令全国七十二县长官来朝奏事，奖赏一人，杀一人；又发兵御敌。诸侯十分惊恐，都把侵占的土地归还齐国。齐国的声威竟维持三十六年。这些话都记载在《田完世家》里。
(2013•山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
活 着
余 华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了
……
第四节 品析艺术技巧
第1课时 全面掌握表达技巧，合理分析艺术效果(复习课)
一别心知两地秋
下面是唐朝诗人严维的《丹阳送韦参军》：
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
这首诗用了拆字，两字合起来就是作者表达的感情。你猜猜试试。
答案 “心”、“秋”合成“愁”，“秋”是悲哀愁苦的象征，正如宋人吴文英《唐多令》所说：“何处合成愁？离人心上秋。”
(2014•新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
古渡头
叶 紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：
“过湖吗，小伙子？”
“唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”
“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他
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