约3200字。

　　念奴娇•赤壁怀古
　　学习目标
　　1.了解豪放词的特点,提高古典诗词阅读鉴赏的能力。
　　2.掌握词中写景、咏史、抒情相结合的写法,理解作者的思想情感。
　　3.感受苏轼豁达豪迈的精神之美,向词人学习积极乐观地对待生活。
　　自主学习
　　1.这首词的上阕重点写什么?有何作用?
　　2.这首词的下阕重点写什么?有何作用?
　　3.词的开篇“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调?是怎样引出下文的?
　　4.名句默写。
　　(1)大江东去,　　　　　　　　。
　　(2)　　　　　　　　,　　　　　　　　,卷起千堆雪。
　　(3)故国神游,　　　　　　　　,　　　　　　　　。
　　课后作业
　　1.给下列加点的字注音。
　　①公瑾(　　　)　　　　　②纶巾(　　　)　　　　　③强虏(　　　)
　　④华发(　　　) ⑤故垒(　　　) ⑥酹江月(　　　)
　　2.通假字
　　一尊还酹江月(　　　　　　)
　　3.多义词
　　4.古今异义词
　　(1)大江东去,浪淘尽
　　(2)千古风流人物
　　5.词类活用
　　(1)羽扇纶巾
　　(2)大江东去
　　(3)灰飞烟灭
　　6.判断下列句子的句式。
　　(1)故国神游 (　　　　　　　　)
　　(2)多情应笑我 (　　　　　　　　)
　　7.查字典,解释下面的词语。
　　(1)灰飞烟灭:
　　(2)羽扇纶巾:
　　能力提升
　　1.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”这句词描绘出了一幅什么样的画面?你认为哪些字词用得好?为什么?
　　2.“江山如画,一时多少豪杰”这句词表现了作者什么样的思想感情?在上下阕词中起了什么作用?
　　3.词的下阕中词人塑造的周瑜是一个怎样的形象?在三国众多的英雄人物当中,词人单单选取周瑜,有何深意?
　　4.《念奴娇•赤壁怀古》一词中的两个“笑”字蕴含着哪些深意?
　　5.《念奴娇•赤壁怀古》是如何运用衬托这一艺术手法来写周瑜的?
　　6.本首词是怎样显示其豪放风格的?
　　7.有人认为“人间如梦,一尊还酹江月”,貌似超脱,实是无可奈何的慨叹,是一种惆怅失意的感情,是作者思想消极的一面,对这种说法,应如何理解?
　　参考答案
　　自主学习
　　1.上阕咏赤壁,着重写景,借景抒怀。作用:引起对古代英雄人物的怀念。
　　2.下阕着重写人。作用:借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。
　　3.(1)词的开篇“大江东去”,即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、