约2570个字。

　　教学设计
　　教学主题 《老王》教学设计
　　一、教材分析
　　这篇课文是人教版八年级上册第二单元的第四篇课文，课本中的单元提示明确指出：“这个单元就以‘爱’为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到‘爱’这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。”《老王》是一篇关注社会底层中小人物生存状态的散文。作者杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世和她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理，集中刻画了老王这个人物的形象，他穷苦卑微，生活凄凉艰难，为人老实厚道，有知恩图报的美德。杨绛高度赞扬了老王的善良品质，含蓄的提出了关怀不幸者的社会问题。本文叙述语句平淡从容却饱含深情，老王的苦与善充溢在字里行间，体现了身处逆境的作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱，不失一篇培养学生爱心、善心，同情心的佳作。

　　二、学生分析
　　这篇课文的教学对象为八年级学生，他们已有一定的感性认知和具备初浅的理性分析能力，但对于《老王》这篇人文性和社会性较强的散文来说，学生对文章内容把握的准确程度和主题的深度理解上有待提高，需要在教师的指导下理解和感悟。

　　三、教学目标
　　1、知识目标:   把握人物形象，概括人物思想性格特征。
　　2、能力目标：品味语言，从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。
　　3、情感目标：培养学生的爱心，同情心，学会以善良体察善良，回报善良。

　　四、教学环境
　　■简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、微视频：放在课前导入环节，让学生观看身边需要关爱的弱者视频，唤起学生们的生活体验，激发学生学习兴趣，为深入文本做准备。
　　2、音频文件：准备《二泉映月》放在学生以第一人称讲述老王不幸时，用以烘托气氛，让学生更快走进文本，走进老王，走进作者。准备《神秘园之歌》放在导入和对重点段落的研读时，营造氛围，激发学生情感。
　　3、360云盘对于作者介绍和“文革”背景资料，可让学生搜集，整理，形成资料库，实现资源共享。
　　4、Word文档，课前教师设计学案，让学生有的放矢的预习。
　　5、PPT课件，在整个教学流程中设计精美的课件串联各个环节：速读课文——跳读课文——品读课文——拓展延伸，使学生步步深入文本，并且可以集中展示学习中的难点重点:疑难字词、重点语句、作者介绍、精彩段落，使本堂课的学习目标可以解决落实。