铃兰花
铃兰花教后反思.doc
铃兰花教学课件共28张PPT.ppt
铃兰花教学设计.doc
铃兰花说课稿.doc
《铃兰花》教学设计
城南中学高二语文 黄娇秀
教学目标：
1.速度课文，整体感知。
2.掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。
3. 感悟爱与责任的力量。
教学难点：掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。
教学重点：感悟爱与责任的力量。
教学过程：
一、新课导入：
1、俗话说：人有人语，花有花语。人们在长期的生活实践中，对一些花形成了较为固定的寓意。我们来看看下面几种花通常象征了什么？
玫瑰：纯洁的爱、美好常在等。
百合：百年好合、事业顺利等。
康乃馨：真情、祝福、健康永远。
2、[铃兰花图片]那这又是什么花呢？
这是铃兰花，大多数同学们可能不熟悉，而它在西方却是很常见的花，在法国每年的五月一日还会举行“铃兰花节”。
既然花有花语，那铃兰又象征了什么呢？
（一学生朗读“铃兰物语”）在古老的苏塞克斯传说中，亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。在与大毒蛇的搏斗中，他精疲力竭与大毒蛇同归于尽，他的血流经的土地上开出了朵朵洁白的铃兰花。人们说那冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。
二、文本研读
1、课前布置同学们进行了预习，现在能不能用很简洁得语言告诉老师本文通过铃兰花讲了什么故事？（学生讨论，总结归纳）
提示：不到六岁的我第一次独自去“地狱”放牧，因恐惧而逃回去，又在某一天清晨却勇敢地在“地狱”采回了一大把铃兰花的故事。
2、这位同学刚才提到了一个地方--地狱，“我”为什么对这个“地狱”如此恐惧？文章的第一段对“地狱”作了详细的描写，快速小声阅读，找出描写地狱特点的词语。
提示：这里怕人的、黑黢黢的，人迹罕至，阴阴森森的
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
