约2950字。

　　《铃兰花》教案
　　沃兰茨
　　授课人：孙粉
　　教学目标：
　　知识与能力：通过对文章重点词句及段落的把握，理解文章内容。
　　过程与方法：比较阅读、小组合作学习、写作、多媒体教学。
　　情感态度与价值观：正确理解父母和孩子之间的爱，要敢于搏击风雨，直面人生。
　　教学重点：
　　理解文中环境描写的作用，学会准确分析环境描写的作用。
　　教学难点：
　　体会并理解课文所体现出来的情感，感受爱的巨大力量。
　　教学时数：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　刚刚过去了的中秋佳节，大家都吃了月饼了吗？为什么要吃月饼呢？月饼是圆的，寓意家庭团圆，反映了人们对家人团聚的美好愿望。其实不仅仅月饼有一定的寓意，花儿在大家的心目中也是有一定寓意的，大家都知道哪些花有什么样的寓意吗？（查找花的含义）
　　玫瑰，寓意纯洁的爱、美好常在等。百合，寓意百年好合、事业顺利等。康乃馨，寓意真情、祝福、健康永远等。
　　看来同学们对花还是挺了解的，观察生活还是挺仔细的，课外知识还是挺丰富渊博的。
　　出示图片[铃兰花图片]
　　这是什么花？
　　这是铃兰花，聪明的同学一下子就猜到了，这是我们今天要学的课文《铃兰花》中铃兰花的模样，同学们对它不熟悉，但在西方这是一种很常见的花，在法国每年的五月一日还举行“铃兰花节”。那么铃兰花，象征什么呢？读了本文，你也许就会有答案了。
　　二、检查预习
　　课前已布置大家作了预习，下面我就来检查一下大家预习的情况。
　　1、检查字词
　　黑黢黢淙淙　耙子归咎晦暗闩门　惬意　　　黄檗
　　黄澄澄　　　蕨草　　　馥郁　谛听　伫立　　绛紫色　揪住　　　瞅
　　门槛　　　　牲畜　　　青苔　　　荒草蔓生　　　　　涓涓　　翘首
　　2、关于作者
　　学案上已经作了介绍，是南斯拉夫著名作家
　　作者简介：
　　本文的作者沃兰茨是南斯拉夫斯洛文尼亚著名的作家。
　　沃兰茨（1893—1950），代表作品《与水搏斗》《纵火者》《妙龄》《从科特利到贝利沃德》《我们的界石》等，他在乡务农多年，二次世界大战中长期被囚于集中营。在南斯拉夫现代文学中占有重要地位。
　　三、整体感知
　　看来大家课前都已经预习得很好了，看过课文之后谁能告诉我
　　1．本文通过铃兰花讲了什么故事？请用简洁的语言概括一下。
　　不到六岁的我第一次独自去“地狱”放牧，因恐惧而逃回去，