约12220字。

　　《兰亭集序》课文素材锦集
　　一
　　赏析：王羲之所处时代是“天下名士，少有全者”，许多著名的文人都死在残酷的权力斗争中。因此，天下名士首要任务是保全性命。因而，有的人谈玄悟道：“悟言一室之内”；有的人归隐山林，“放浪形骸”之外。正如王羲之在文中写道：“虽趣舒殊，静噪不同，当欣于所遇，暂得于己，快然自足。”他们陶醉于一时的快乐，追求暂时的满足。可就一时的满足和陶醉中，岁月流逝，青春已经不再，而功业无成，作者自然发出人生的感慨"曾不知老之将至"。
　　3.重点研习以下语句，深度明确作者的“痛”是什么？
　　“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。”人生就是这样永无止境地追求满足而又不断地厌倦，既充满了快乐也充满了无尽的烦恼，怎能不感慨万分。“向之所欣，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。”往昔的盛会已化为历历在目的往事，过去曾有的欢乐，已如流水向东而去，这真是“胜景不常，胜筵难再”，这怎能不让人黯然神伤。“况修短随化，……” 况且人的寿命的长短，要听凭造化，无论寿命的长短，其结果是殊途同归。自然是自在、自足无外求的，而人生需要外在的事物来满足。自然是永恒的，人生却如此短暂且欲望无止尽，而更多时候是“心想而事不成”，这样“人生的矛盾”又是绵绵无尽的。
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　　兰亭集序
　　字数：2378
　　来源：读写算      2013年39期   字体：大 中 小  打印当页正文
　　【教学目标】
　　知识与技能：了解序文的写作特点，掌握一定的文言知识。
　　过程与方法：1.理清课文内容层次； 2.理解作者的生死观。
　　情感态度与价值观：正确认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨，树立积极进取的人生观。
　　【教学重点】了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。
　　【教学难点】1.理解作者在文章中由喜到悲的感情变化。
　　2.认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
　　【教学方法】导学法
　　【教学课时】两课时
　　【教学设计】
　　第一课时
　　一、导入
　　在我国历史上有“书圣”之称的一位著名书法家，请问是谁？——王羲之，他的书法作品《兰亭集序》被后世称为“天下第一行书”，今天我们来学习出自王羲之笔下的散文名篇《兰亭集序》。（板书）
　　二、文本解读
　　1.作家。王羲之（303-361），字逸少，琅玡临沂人。古代著名书法家，他
　　的书法在用笔、结构、章法等方面，风神气韵，别具一格，千古独步，自成一家。他的散文简净疏朗，俊美飘逸，显示了高度的艺术素养。
　　2.序，文体。分为书序、赠序。书序是写在书籍或诗文前说明性文字。赠序是临别赠言性质文字，内容为勉励、赞许之辞。
　　3.背景。王羲之出身望族，以交游名士，吟咏山水为乐。永和九年他与谢安等四十一人在兰亭聚会，他为当时众人所写的诗集作序，本文情真语笃，朴素清新。
　　三、整体感知
　　1.教师范读第一段 正音
　　癸（guǐ）丑 会（kuài）稽（jī） 修禊（xì）事也 感慨系（xì）之
　　2.学生自由朗读，注意把握语调。
　　3.文章思路：（教师引导学生讨论后明确）
　　第一部分（1-2）：叙宴集盛况。（乐）
　　第二部分：（3）发人生感慨。（痛）
　　第三部分：（4）明作序目的。（悲）
　　四、研读文章 研读第一部分。（请一位学生读）
　　1.字、词
　　贤毕：有德有才的人都。 咸：都。 修：长。 映带：映衬。
　　丝竹管弦：弦乐器和管乐器，指音乐。 一觞一咏：饮酒、赋诗。
　　足以：能够。 幽情：深情。 所以：可以。 信：的确，实在