约5830个字。

　　第二讲词语辨析
　　教学目标：
　　掌握和运用好同义词，关键在于能辨析同义词之间的细微差别。。
　　教学重点：
　　1.掌握词语辨析的方法。
　　2.学会给词语分类。
　　教学难点：
　　掌握并运用词语辨析的方法。
　　教学过程：
　　导入：宋神宗熙宁二年（1069），王安石当宰相后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闭居无聊，决意回南京去看看妻儿。第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵（令江苏省南京市），路过于京口（令江苏省镇江市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起金陵钟山（又名紫金山）的亲人来了。他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：
　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？
　　写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入’字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。
　　王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。
　　为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿”写得稍大一些，显得十分醒目。
　　一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以他为例。
　　在中国文化中，每一个字每一个词都有他独特的魅力，关键是我们如何巧妙的使用。同义词大都是为了准确地反映事物之间的细微差别，精密地表达人们对客观事物的感情态度，或者为了适应各种语体风格的需要，而不断创造出来的。大量相对同义词的存在可以使语言更丰富，更精密。
　　那么，如何才能分辨他们的特点呢？今天我们就一起来学习词语辨析。
　　词语辨析:辨析就是分辨、比较、分析。比如有人会这样叫你比较：
　　一斤铁和一斤棉花哪个更重？
　　一箱子铁和一箱子棉花哪个体积更大?
　　那么，辨析就是词语的比较。善于使用语言，是和掌握大量同义词是分不开的。掌握和运用好同义词，关键在于能辨析同义词之间的细微差别。一般说同义词在意义和用法上都是“同中有异”或“大同小异”的。要辨析同义词，必须结合语言实际，掌握充分的材料，做到“求同”、“辨异”，也就是找出同义词的“共性”和“个性”来。辨析工作大致可以从以下几个方面入手。
　　一、 从意义方面来辨析
　　导入:人有轻重，世界万物都有轻重。三个人坐在热气球上，一个科学家，一个天文学家，一个地理学家，但是太重了，气球却飞不上去，应该把哪个人丢下？
　　有时有时我们会掉进陷阱，因为看似每个人对我们都很重要，就不知做和抉择。其实，就眼拔前儿的形式来看，就是把最重的踹下去。