共23张，课件制作较为简洁，解题，课堂研讨，学案约1840字。

　　拉萨江苏实验中学高一语文导学案
　　课题：再塑生命的人
　　作者：海伦•凯勒
　　班级           姓名               学号        
　　一、学习目标
　　1、学习文章围绕中心选材组材方法。
　　2、培养自己的概括复述能力。
　　3、感悟作者的思想感情，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质。
　　二、课前预习
　　1、解决字词，扫清障碍
　　搓      捻      怦        脾气    譬如     恩惠      繁衍     小憩  
　　诱惑      　枝桠    冥思遐想    遨游   　钥匙       预兆        凝聚
　　遗憾     和蔼       琢磨         绚丽
　　企盼：
　　迁徙(xǐ)：
　　繁衍(yǎn)：
　　油然而生：
　　花团锦簇：
　　美不胜收：
　　不可名状：
　　期期艾艾(ài)：
　　2.了解背景，助读文本
　　海伦•凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮•莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残。该书引起了巨大的轰动，后被译成多国文字。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》和《愿我们充满信心》等。在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。凯勒后来成了卓越的社会活动家 ，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。
　　十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。
　　——美国：马克•吐温
　　人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课—— 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。         ——罗斯福夫人
　　3.初读文本，理清思路
　　课文以13、14节明显分为那两个部分？
　　明确：
　　三、课堂研讨
　　1、课文写了莎莉文老师为我做的哪些事？（莎莉文是怎样教育“我”认识具体事物的？）
　　把以上内容连成一段话，复述故事：
　　2、指名学生感情诵读课文10～12语段。
　　（1）作者为什么说井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”。
　　（2）以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过程中遇到的挫折，海伦怎样对待挫折，莎莉文怎样帮助海伦战胜挫折，有什么效果？
　　挫折：
　　海伦对待挫折：
　　莎莉文帮助海伦战胜挫折：
　　效果：
　　从以上分析中，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?（莎莉文