鸿门宴
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课题：《鸿门宴》 （第一课时）
学 习 内 容 个 性 笔 记
【学习目标】
1、记住有关《史记》的基本常识，了解司马迁。
2、能准确朗读课文，初步理解文意。
3、能准确概括文章的故事情节。
4、疏通第一段文意，掌握重点实词、虚词、文言句式。
【知识链接】（请同学们认真阅读，争取记住重点内容）
1、作家作品：司马迁(前145—前90?)，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在<<史记>>草创未就之时，因替投降匈奴的李凌辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件的官职），发愤著书完成<<史记>>。
3、《史记》共130篇，52万字，包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间。
……
课题：《鸿门宴》 3/3
学 习 内 容
【学习目标】
1、疏通第四——七段文意，掌握重点实词、虚词、文言句式。
2、分析概括项羽、刘邦、樊哙等人的性格特点
3、学习在矛盾中刻画人物形象的方法，品味精炼生动的语言。
4、理解对项羽悲剧性格命运的揭示，运用历史唯物主义观点公正客观地评价人物形象。
【知识链接】
回顾上节课的主要内容：刘邦项羽各有怎样的性格特点？（Ａ级）
【学习过程】
二、局部探究
（一）1．先自己朗读课文第四段，然后小组分角色朗读课文，读出人物的不同情感与心态。再梳理重点字词的意义及用法。（Ｂ级）
(1)交戟之卫士欲止（ ）不内 （2）头发上（ ）指
（3）哙拜谢（ ） （4）臣死且（ ）不避
（5）刑（ ）人如恐不胜（ ）
（6） 而听细说（ ）
2．翻译重点句子并指出句式特点。（Ｂ级）
(1)樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。（ 句式）
(2)此亡秦之续耳，窃为大王不取也！（ 句式）
（二）朗读课文第五六七段，然后回答下列问题
3．梳理重点字词的意义及用法。
（1）会（ ）其怒 （2）相去（ ）四十里
（3）道（ ）芷阳间( )行 （4）度( )我至军中
（5）再（ ）拜奉大将军足下 （6）闻大王有意督过( )之
4．翻译重点句子并指出句式特点。（Ｂ级）
（1）良问曰：“大王来何操？”（ 句式）
（2） 项王曰：“沛公安在？”（ 句式）
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