约3910字。

　　《再塑生命的人》　
                                海伦•凯勒
　　
　　教学目的　　
　　1.培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。富有感情的朗读理解课文的内容，准确把握全文结构和人物性格。
　　2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。
　　3.理解课文标题“再塑生命”的含义。学习海伦•凯勒自强不息的精神，感悟安妮•莎
　　莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质。
　　
　　教学重点、难点　　
　　1．理清结构，全面把握文章内容。　　
　　2.结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。
　　3.理解课文标题“再塑生命的人”的含义，深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。身为体格健全的孩子，要体验海伦•凯勒的心理感受，从盲聋哑人的角度去体会他们的生活世界。
　　教学方法
　　诵读法、讨论法、说教法
　　教学时数：　　
　　二课时。
　　
　　教学过程　　
                        第一课时
　　一、预习　　
　　1．读一读写一写。
　　妮莎捡截然感慨
　nī  shā   jiérán  gǎnkǎi
　　搓捻抚弄绽开唯恐争执惭愧激荡
　　cuō niǎn  fǔ nòng 
　　疲惫不堪小心翼翼不求甚解　
　混为一谈恍然大悟花团锦簇美不胜收
　　hùn      huǎng          cù  
　　
  2．解释下列词语。　　　　　　
  花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。　　
  美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。　　
  小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。　　
  二、导入　
  同学们，你们看了<钢铁是怎样炼成的>以后，对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感慨不已。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家?她就是海伦•凯勒。‘　　　
　　（一）“生命的奇迹”──海伦•凯勒简介
    海伦•凯勒，美国女作家、教育家。一岁半就失聪失明。后就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又进入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲