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　　《在山的那边》教案
　　执教人：熊荐舒
　　单位：海南师范大学中文一班
　　一、教学目标
　　1. 有节奏、有感情地朗读并背诵《在山的那边》这首诗。
　　2. 借助字典或注释，理解“隐秘”、“想望”等6个词语的意思，掌握“啊”的音变规律，能用自己的话说出诗句的意思。
　　3. 学习本诗用设问、比喻、拟人等修辞手法表达情感的写作手法，能仿写诗句或说一段话。
　　4. 在领会“山”与“海”的内涵基础上，体会成长过程中的困难与艰辛，树立坚定的信念，热烈追求美好的生活。
　　二、教学重难点
　　教学重点：在领会“山”与“海”内涵的基础上体会成长中的困难与艰辛，竖立坚定的理想信念，掌握象征的表现手法。
　　教学难点：学习并运用设问、比喻等修辞手法说话写话。
　　三、教学课时
　　一课时
　　四、教学方法
　　朗读法、讨论法、自主-合作-探究法等
　　五、教学用具
　　多媒体
　　六、教学流程
　　（一）导入
　　同学们，当你进入中学，踏上人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满憧憬与向往，你是怎样描绘未来的蓝图呢？一个渴望大海的山里孩子，最美丽的梦想便是有朝一日能拥抱大海，让大海的秀美面容与自由奔放的豪情照亮眼睛和生命。今天就让我们走进王家新的诗歌《在山的那边》，聆听诗人的深情诉说。
　　（二）初读课文
　　1. 读准字词
　　（1）教师播放《在山的那边》的朗诵录音。
　　意图：让学生在听读的过程中，划出诗中难读或不会读的字词。
　　方法：听读法
　　（2）请两位同学说出难读或不理解的字词，教师引导学生结合课文注释或工具书明确：”隐秘“、”铁青“、”一瞬间“等词的正确读音及词意，讲解”山啊（na)、海潮啊（wa）、海啊（ya）“等词中的“啊”的音变规律。