约1500个字。

　　24  送东阳马生序

　　1．积累文言词语，理解文章的内容。
　　2．体会文章中对比手法的运用，把握主题。
　　3．学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。

　　1．学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。
　　2．抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。

　　宋濂是明朝主要的开国文臣，明初文学家。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。本文是一篇赠序，其中的“序”，是“赠言”的意思。赠序始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。
　　第一课时

　　积累文言词语，理解文章的内容。

　　一、正确注音。
　　嗜( shì )学逾( yú )约烨( yè )然俟(sì)       叱咄( chì  duō )                   
　　皲( jūn )裂媵(yìng)人容臭( xiù )      衾(qīn)      负箧( qiè )曳( yè )屣( xǐ )
　　二、熟读课文
　　三、解释词义
　　1．词类活用
　　1）腰白玉之环。（腰，名词作动词，挂在腰间。）
　　2）手自笔录。（笔，名词作状语，用笔；手，名词作状语，用手，亲手）
　　3）戴朱缨宝饰之帽。（宝，名词作状语，用珠宝；朱缨，名词作状语，用红缨）
　　2．古今异义
　　原句 古义 今义
　　余幼时即嗜学 我 剩下，余下
　　媵人持汤沃灌
　　热水 汤水
　　走送之 跑 走路
　　日再食 两次 又
　　以是人多以书假余 借 虚假
　　右备容臭 香气 臭气
　　以中有足乐者 心中 中间
　　3．通假字
　　1）四支僵劲不能动（支：通“肢”，四肢）
　　2）同舍生皆被绮绣（被：通“披”，穿）
　　4．文言虚词用法
　　1）之
　　弗之怠益慕圣贤之道不知口体之奉不若人也
　　走送之当余之从师也盖余之勤且艰若此
　　2）于
　　每假借于藏书之家骈死于槽枥之间渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
　　3）其
　　余则緼袍敝衣处其间门人弟子填其室或遇其叱咄