约4710字。

　　项羽本纪
　　【教学目标】
　　1、知识与能力：
　　①引导学生深入理解传记，了解人物行事，学会从行事去分析人物；
　　②理解司马迁在刻画人物时采用多种手法及其作用。
　　2、过程与方法：
　　①用圈点的方法，圈出文章的文言重点字词，并掌握其意思和用法；
　　②用辩证的方法总结分析项羽的性格及其失败的原因。
　　3、情感态度价值观：
　　①学会对人物进行客观辨正评价；
　　②感受历史英雄人物的某些有价值的人格魅力，砥砺自我人生修养。
　　【教学重点】
　　1、梳理文言知识，把握文章内容；
　　2、通过对项羽的人物形象的鉴赏，学习《史记》的人物刻画艺术。
　　【教学难点】
　　学会辩证地分析项羽性格及其成败
　　【教学方法】讲授法、引导法、归纳法、合作探究法
　　【课时安排】三课时
　　【教学过程】
　　【自学导案】
　　给下列加点字注音：
　　（1）为秦将王翦所戮者（    ）    （2）狱掾（    ）        （3）力能扛鼎（    ） 
　　（4）时不利兮骓不逝（   ）   （5）田父绐曰“左”（    ）   （6）项王嗔目而叱之（   ）
　　（7）刈旗（   ）        （8）项王身亦被十余创（    ）    （9）乃自刎而死（    ） 
　　（10）舜目盖重瞳子（    ）      （11）自矜功伐（    ）   （12）岂不谬哉（    ）
　　第一课时
　　【教学要点】梳理文言知识，整体感知全文内容
　　一、导入新课
　　用我们学过的《鸿门宴》中大家对项羽的看法来导入新课。
　　二、整体感知
　　（一）朗读课文，正音，并解决自学导案中的字词问题。
　　（二）按段落进行字词总结
　　1、第一、二段中的字词
　　1）活用词：毋妄言，族矣。（名作动，杀死全族）
　　梁以此奇籍。 （形容词的意动用法，认为……有奇才）
　　2）通假字：每吴中有大繇役及丧 （“繇”通“徭”）
　　3）重点实虚词：①又不肯竟学。 ②阴以兵法部勒宾客及子弟。 ③以是知其能。
　　4）古今异义词：以故事得已