（语文版）《骆驼寻宝记》同步练习1

约2900个字。
　　9.骆驼寻宝记
　　作者：四川省安岳中学　李秋水
　　自主积累
　　一、给下列加点字注音。
　　瀚海（　　　）　 潺潺（　　　）　花团锦簇（　　　）　高瞻远瞩（　　　）
　　淙淙（　　　）　 狼嗥（　　　）　 踽踽独行（　　　）　一瘸一拐（　　　）
　　二、 结合语境解释下列加点字的意义。
　　携手同行（ 　　 ） 　不觉眼红（　　　 ）　胃在叽哩咕噜地造反（ 　　　 ）
　　水泄不通（ 　　 ）　 花团锦簇（ 　　 ）　 为大家谋福利（ 　　　　）
　　三、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
　　人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你　　　 ；你高傲时，它呼唤你　　　；你莽撞时，它呼唤你　　　　 ；你跌倒时，它呼唤你　　　　　。
　　四、在熙熙攘攘的寻宝路上，大群动物纷纷半途而废，他们相同的行动——“打道回府”，被作者写得精彩纷呈。请找出这些句子，细细体会。麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公和老母鸡，______________________。小毛驴一见，___________________________。黄牛也_________________________________。旱獭、沙獾、果子狸、黄鼠狼、还有鹌鹑、鹧鸪也_____________________。呆了一会儿，他们就__________________________________。
　　五、本文选自《　　　　　　　　　　　　》一文，体裁___　　___，作者__　　　　　　___，中国　 　　　　 作家、　 　　　　家、　　　　　家。
　　能力训练
　　一、课文一开头，作者就用极简练的语言高度概括地写了禽兽国地各种动物急切地要去寻宝地情景。找出课文中用来表现动物们急切心情及渲染寻宝场面的语句，体会这样写的好处。
　　答：
　　二、 本文的题目是《骆驼寻宝记》，为什么写那么多的动物都去寻宝？
　　答：
　　三、骆驼在寻宝途中遇到哪些困难？它是怎样对待的？
　　答：
　　四、学了这篇课文，你怎样理解骆驼寻到的宝？你有何感想？写出来，和同学交流一下。
　　答：
　　五、认真想想，本篇童话对我们有什么样的深刻寓意？