10600字。

东阳中学高一语文第一、二单元综合测试卷

东阳中学　　方国颜

班级　　　　　　　　　 姓名　　　　　　　　 学号　　　　
第I卷（33分）
一、 (15分，每小题1分)
1.下列加点字注音全都正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )
Ａ.百舸(ɡě)　　　 罗绮(yǐ)　　　　　 荡漾(yànɡ)　　　　 绿野阡陌(qiān)
Ｂ.睿智(ruì)　　　纤绳(xiān)　　　　 几绺（lǚ）　　　　 蓊蓊郁郁（wěnɡ）
Ｃ.粗糙（cāo）　　眷属(juàn)　　　　 青荇(xìnɡ)　　　　 怅寥廓(liáo)
Ｄ.漪沦(yī)　　　 踟蹰(zhú)　　　　　宁谧（mì）　　　　 游目骋怀（chěnɡ）
2.下列四组词语中，没有错别字的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　 )
Ａ.伴侣　　　　　　慷慨　　　　　　主宰　　　　　　风华正茂
Ｂ.追朔　　　　　　暴燥　　　　　　斑斓　　　　　　激浊扬清
Ｃ.缥渺　　　　　　长篙　　　　　　贫脊　　　　　　没精打彩
Ｄ.簇新　　　　　　摸索　　　　　　星晨　　　　　　苍海桑田
3.下列各句加点的成语，使用不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　 )
Ａ.我摇着轮椅进入园子中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
Ｂ.太阳循着这亘古不变的路途正越来越大，也越红。
Ｃ.所以死是件不必心想事成的事，死是一个必然会降临的节日。
Ｄ.真是祸从天降，谁料想这件不起眼的小事竟搞得我声名狼藉。
4.下列诗句的横线上依次应填写的词语，恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　(　　 )
①翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着________的容光。
②好像是朋友的________的怨诉，好像是他临别时的呼唤。
③我多么热爱你的回音，热爱你________的声调，你的________的音响。
Ａ.忧郁　 娇美　 阴沉　 深渊　　　　　　　 Ｂ.娇美　　 忧郁　　 深渊　　 阴沉
Ｃ.娇美　 忧郁　 阴沉　 深渊　　　　　　　 Ｄ.忧郁　　 娇美　　 深渊　　 阴沉
5．根据文意选出填词恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )
世界上有很多已经很美的东西，还需要一些（　　 ），山也是。小屋的出现（　　）了山的寂寞，（　　 ）了风景的内容。
Ａ.装扮　打破　增加　　Ｂ.点缀　打破　增添
Ｃ.点缀　点破　增加　　Ｄ.装扮　点破　增添
6．下列各句没有语病的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )
Ａ.老校长的这个报告，大大激发了同学们刻苦学习，立志成材。
Ｂ.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师重视。
Ｃ.桌上放着许多朋友送来的礼物。
Ｄ.谁也不会否认闻一多不是个民主战士。
7．对例句分析不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）
例句：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
A.这句话运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，展开丰富的想象，描写了月下塘中各种状态的荷花。
B．“袅娜地开着的”写绽放的荷花有如外向的倩女，充分展示自己的美丽；“羞涩地打着朵儿的”写含苞待放的荷花有如娇羞的少女，正遮掩其美丽。这两个拟人句形神兼具，达到了物性人情的统一。
C．荷花如“刚出浴的美人”这个比喻让人联想到“清水出芙蓉，天然去雕饰”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“可远观而不可亵玩”等名句，表现了荷花的质朴、清纯、淡雅、高洁。
D．“亭亭的舞女的裙”这一巧喻，赋荷花以人的生命，又顿生动态美，与“明珠”、“星星”等静物相映衬，动静结合，达到了物我两忘的艺术境界。
8．以下对毛泽东的《沁园春·长沙》上阕分析不当的一项是　　　　　　　　　　　　 (　　 )
Ａ.前三句写出了特定的氛围（寒秋），眼前的景物（湘江），还写出了欣赏秋景的立足点（橘子洲头）和诗人“独立”的高大形象。
Ｂ.“看”字领起对秋景的描绘，其中有仰视，有俯视；景物有远景，有近景；有静态色彩的描写，还有动态形象的描写。
Ｃ.“长空”是形容天空辽阔，“浅底”是形容江岸边的水浅。
Ｄ.“怅寥廓”抒发了自己的情怀，“问苍茫天地”浸含着忧思和责任。
9．以下对徐志摩的《再别康桥》诗歌形式的分析不正确的一项是　　　　　　　　　　 (　　 )
Ａ.每四行一节，每节诗行的排列两两错落有致。
B.每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。
C.“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，不仅增强了诗歌轻盈的节奏，而且鲜明地涌动着一股热