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插叙补叙同异浅说

(内蒙阿拉善左旗第九中学　 陈永禄)

插叙和补叙是记叙方式中的两种，本来没有什么可研究的，但因其在一些方面容易发生混淆，许多同学不能区别，结果常常出现错误。不少老师也时常给同学们讲这一问题，但一般都是简单的讲几句，也没有现成的资料可供参考，结果学生还是似懂非懂。鉴于此，我进行了一些具体的分析比较，理出了一些头绪，现就教于大方之家。
从总体上来说，插叙和补叙既有相同之处，也有许多不同之处。
他们的相同之处主要有：
1、都是一种用于局部的叙述方式。就是说，他们都不属于全文性的许述方式，而是就文中某些段落或内容而言的。拿某一篇文章来说，从全文看，它是顺叙的或是倒叙的，但就其中某些段落或内容而言，它是插叙或是补叙。
2、他们都是打乱事件顺序的一种非常态的组合。常规情况下，顺叙性的文章，或按时间的推移，或按事情的发展，或按认识的发展过程叙述下去，中间不间断；而运用插叙补叙的文章则要在叙述的过程中，暂时中断叙述的线索，插入或补充与人物或事件有关的内容，插入补充完后再接续进行原来的记叙。正因为这一点，两者难于辨别，学生常常混淆他们的界限，遇到一个具体的内容，两眼茫然，判断不出它是插叙，还是补叙。
3、两者的作用目的基本相似，都是为了丰富、烘托中心事件，交代事情的来历和原委，使情节更完整，中心更突出，取得更好的表现效果。
虽然如此，二者的区别仍然是比较明显的，其主要表现在下几方面。
1、插叙的内容不是中心事件的组成部分，而补叙的内容则是中心事件的不可缺少的组成部分。因为不是中心事件的组成，所以少了插叙，虽然会影响文章主题的表达效果，但不影响文章事件的完整性。而少了补叙的内容，就会影响文章所叙事件的完整性。
比如鲁迅的《故乡》一文，全文中心事件是“我”回故乡——在故乡——离故乡，重点写“我”在故乡的所见所闻。在见闰土之前，文章插入了一段“我”对少年闰土回忆的文字。这段文字如果去掉，就不能和老年闰土形成对比，从而严重影响文章主题的表现，但不影文章的情节，文章的中心事件仍然是完整的。
而《杨修之死》一文，中心事件是写杨修恃才放旷，自作主张，数犯曹操之嫉，