共24张。有教学设计，约2750个字。

　　语文集体备课卡
　　年级 总课时 课型 课题名称 课时 授课
　　时间 主备人
　　七 阅读课 女娲造人 1
　　学习目标 1、整体感知故事情节，比较阅读，初步感受想象的作用；
　　2、探究阅读，挖掘“人”的内涵，感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象；
　　3、拓展阅读，运用创造性想象改写课文。
　　学习重点 丰富且合理的想象。
　　学习难点 “人”的涵义的理解。
　　学习过程 个性修订
　　一、创设情境，导入课文：
　　冬日清晨，我们踏着满地的白霜，在瑟瑟的晨风中开始崭新的一天的学习；一天又一天，我们也渐渐长大，同学们，小时候你们有没有想过这样一个问题：“人，到底是从哪里来的呢？”千百年来，人们一直在破解这一谜底。今天让我们插上想象的翅膀，让思维自由飞翔，一起感受神话故事给我们带来的新奇。
　　看课件,你能从中找出哪些神话故事?（《盘古开天辟地》、《女娲补天》等)介绍：神话是人类对自然现象和社会生活的一种天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。其最突出的特点是运用了想象。
　　二、初读课文，整体感知。
　　1、齐读课题，思考：同学们，你们看到这个题目想知道些什么内容？
　　（1）、女娲为什么要造人？
　　①、女娲因为孤独寂寞，为了在天地之间增加一点活力，所以决定造人
　　②、女娲因为临池照影，看到了自己的样子，才决定造一个和自己一样的生物，这就是人
　　（2）、女娲造人怎样造人？
　　女娲是用黄泥造人的，先是揉团黄泥造人，后来是用枯藤在池塘里一搅，拉出来，溅出的泥点便成了人(1、揉泥成人；2、溅藤成人)
　　2、用四字短语填空，理清故事情节。
　　非常孤独→池水造人→→满心欢喜→→
　　引导学生填出关键词：“捏泥成人”、“拉藤溅泥”、“世代绵延”。
　　3、观看女娲造人动画，加深理解。