人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第3单元《将进酒》（教学设计+课件+导学案+同步训练打包4份）
《将进酒》 同步练习.doc
《将进酒》导学案.doc
《将进酒》教学设计.doc
《将进酒》课件.ppt
《将进酒》教学设计
【教学目标】
1.理解诗歌的思想感情；
2.理解李白豪放飘逸的诗人气质。
【导入新课】
情境创设
在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天然的缘分。中国诗人大多爱喝酒，且多半是因为“愁”了才喝酒，为何愁？多得很，仕途失意、功业未成、思妻念子，一言概之，就是生活不如意。多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁，因酒在自由的时空尽情翱翔、因酒而丢掉面具口吐真言、因酒而成就传世佳作。
唐代的天才诗人李白尤为突出，他是“诗仙”，有自称是“酒中仙”，时人也号之为“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。
杜甫的《饮中八仙歌》中说：
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
（嗜酒）
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
（狂放不羁）
1.插入李白与酒的小故事：
A.李白供奉翰林时，经常醉卧在酒店里，天子爱其才，找他进宫做诗，李白醉醺醺的来到宫中，叫杨国中磨墨，高力士脱靴，大胆的将权贵玩于鼓掌之间。
B.李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的传世诗篇，就连他的死，也有人给它带上了传奇的色彩，传说她死的时候，坐在川上饮酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去捞水中的月亮，不幸落水身亡。
这些都展现了李白特殊的气质，那是一种豪放、洒脱、狂傲的诗人气质。它们都与李白的生活经历密切相关。
2.李白的生平、经历 ：
……
《将进酒》导学案
【学习目标】
1.理解诗歌的思想感情；
2.理解李白豪放飘逸的诗人气质。
问题一：《将进酒》原为 的曲调，意为“ 朵颐因酒放歌为内容，将（qiāng），清、愿之意，《诗经•卫风•氓》中有：“ ”——解释为： 。
问题二：正音正字
朝( ) 樽( ) 还( ) 岑( ) 烹( )
馔 ( ) 恣欢谑( ( ) 径( ) 裘( )
问题三：把握诗歌的情感基调
问题四：找出诗中表达诗人情绪的字、词
问题五：1、（1）先从黄河起“兴”（学生回顾“兴”的用法）
“君不见”—— 黄河离诗人开怀畅饮的颍阳不远）
“天上来”极言黄河源头之高，似从天降，东入大海，势不可回。
（上句写大河 ，下句写大河 ）
插入：描写黄河的诗句还有：
A 黄河如丝天上来， （壮）
B 。
本诗句写出了黄河的气魄之大，但又有“不复回”之叹。（悲）
是以水来比喻时间的流逝。这样的诗句不是李白的独创：
A《论语》子在 ]
B 汉乐府《长歌行》百川东入海，何日复西归。 。
（2）、“高堂”——高大的厅堂
由时间来言及人生，“高堂明镜悲白发”
李白的《秋浦歌》：白发三千丈，缘愁是个长。
不知明镜里，何处得秋霜。（异曲同工）
一个“悲”字， ，人生易老
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