人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第4单元《项羽之死》（课件+教学设计+导学案+同步训练 打包4份）
《项羽之死》同步练习.doc
《项羽之死》导学案.doc
《项羽之死》教学设计.doc
《项羽之死》课件.ppt
《项羽之死》教学设计
【教学目标】
1、了解司马迁以及《史记》的相关知识。
2、概括文章各个场面的内容。
3、分析项羽的形象，概括他的性格特点。
4、培养学生合作探究问题的能力。
【导入新课】
课前预习
司马迁及《史记》知识填空
司马迁字 ， 伟大的历史学家、文学家，曾任太史令。他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，在狱中完成了
《史记》。记载了上起传说中的 ，下迄汉武帝太初四年共 的历史，分 等五种体裁，共 篇，作为正史的《二十四史》，史记是其中的第一部。鲁迅赞誉《史记》为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。所以说它既是史学巨著，又是文学巨著。与 并称为“史学双璧” 。
答案：字长 西汉时期 我国最早的纪传体通史 皇帝 约3000年 本纪、世家、列传、书、表 130篇 司马光的《资治通鉴》
新授课阶段
一、依据题目提出问题，并解决问题。
1.标题《项羽之死》中，哪个字最重要？【“死”】
依据这个字，你们可以提出哪些问题？
（1）项羽是怎么死的？（死的经过）
（2）项羽为什么会死？（死的原因）
2、分别解决这两个问题。
项羽死的经过：a、三个地点：垓下、 东城、 乌江
b、三个场景：垓下被围 东城快战
……
《项羽之死》导学案
【学习目标】
1、了解司马迁以及《史记》的相关知识。
2、概括文章各个场面的内容。
3、分析项羽的形象，概括他的性格特点。
问题一:填空。
司马迁字 ， 伟大的历史学家、文学家，曾任太史令。他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，在狱中完成了
《史记》。记载了上起传说中的 ，下迄汉武帝太初四年共 的历史，分 等五种体裁，共 篇，作为正史的《二十四史》，史记是其中的第一部。鲁迅赞誉《史记》为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。所以说它既是史学巨著，又是文学巨著。与 并称为“史学双璧” 。
问题二:标题《项羽之死》中，哪个字最重要？
问题三:项羽是怎么死的？
项羽死的原因？
问题四:项羽败亡时多次强调“天亡我，非战之罪”表现了他的何种心态？
问题五:项羽什么样的性格决定了他今天的命运？
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