共16张。有教案，约2520个字。

　　杜甫诗两首

　　教学目标：　　
　　1、了解作者的生平及诗歌的创作背景，准确流畅地背诵这两首诗。　
　　2、通过比较阅读，把握诗的景与情，初步了解杜甫的诗歌创作风格。
　　教学过程:
　　一、导语设计
　　中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天这节课，让我们走近诗圣杜甫，通过杜甫的两首杰作，遥想杜甫的情怀，追寻圣人的踪迹。
　　二、展示教学目标
　　这节课我们要达到的教学目标有两条，我们一起来读一下。
　　三、走近作者
　　1、我想问问大家，你对杜甫了解多少？又读过他的哪些诗呢？
　　杜甫（712--770），字子美，诗中尝自称少陵野老。祖藉襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今属河南）。因做过工部员外郎，故人称“杜工部”，并被后人尊称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。
　　他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程,因而被称为“诗史”。
　　作品有：《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《绝句》《江畔独步寻花》
　　2、杜甫一生为我们留下了许多优秀的作品，今天我们就要学习其中的两首《望岳》和《春望》板书
　　3、孟子提出“知人论世”，“知人”就是了解作者，“论世”就是结合作者所处的时代。那么，杜甫写这两首诗时是什么样的时代背景，作者又是什么样的情况呢？请结合课下注释分析这两首诗的写作背景。
　　4、生答《望岳》背景
　　5、师小结：杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。二十岁后，他开始漫游生活，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。《望岳》写于736年，是杜甫24岁时出游齐赵时所作，正直意气风发的时期，又是登临五岳之首的泰山，字里行间都洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。
　　6、生答《春望》背景
　　7、学生读课下注释，唐肃宗至德元年[765年]；杜甫前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。这首诗作于次年[757年]三月。
　　8、由于安史之乱，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》“三吏”、“三别”等具有高度爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。