共22张。有教案，约4180个字。画面采用中国风风格，优美典雅，内容充实，条理清晰，对杜甫有全面的的介绍。

　　杜甫诗两首
　　教学目的：
　　1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情
　　2、激发学生的联想和想象。
　　3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
　　教学重点：
　　1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。
　　2．初步鉴赏品味诗歌的美点。
　　3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
　　教学难点:
　　1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。
　　2．初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。
　　教学方法：
　　1．朗读教学法。
　　2．古诗五步教学法。
　　3．诗歌境界教学法。
　　课时安排：一课时
　　一、导入
　　在我们中国，你可能不懂敦煌的壁画讲述着什么样的故事，你可能不懂一片片瓷器蕴含着什么样的文明，你可能不懂楼兰古国隐藏着什么样的神秘，你可能不知道齐白石的虾为什么活灵活现，你可能不知道徐悲鸿的马为什么气势恢弘，但很少会有人不懂得一两句唐诗，相信在座的大多数同学都是读着唐诗长大的，回顾唐诗相伴的岁月，一个个鲜活的人物闪现脑海，隔着历史的重重帷幕，他们的形象依然那样清新迷人。今天，我们一起走进一位在唐诗中有着举足轻重地位的诗人----杜甫。
　　江南逢李龟年
　　岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
　　正是江南好风景，落花时节又逢君。
　　春夜喜雨杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
　　江畔独步寻花
　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
　　绝句
　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
　　这就是杜甫的诗，时隔一千多年依然脍炙人口，历咏不衰。接下来，我们一起来了解一下杜甫，杜甫出生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，他的祖父杜审言是武则天时期有名的诗人，杜甫7岁学诗，15岁扬名。20岁以后可分4个时期。
　　一、读书和漫游时期（三十岁以前）
　　这时期的杜甫过着裘马轻狂的日子，20岁时开始漫游吴越，5年之后回洛阳参加科举考试，不幸落榜了，之后杜甫开始漫游齐赵。后来在洛阳遇到李白，两人访道寻友，谈诗论文，结下深厚的友谊。分别之后，杜甫写下了很多怀念李白的感人诗篇。我国古代很多有识之士都有漫游的经历，读万卷书，行万里路，司马迁漫游，为后来写《史记》搜集了第一手的资料；李时珍漫游各地，采集品尝大量的草药，写下了医学巨著《本草纲目》；徐霞客足迹踏遍大半个中国，研究各地的地理面貌，写下了地理学上的著作《徐霞客游记》，杜甫十年的漫游，饱览了祖国的名山大川，不仅充实了他的生活，也开阔了他的视野和心胸，使他早期诗歌带有浓厚的浪漫主义色彩。此期间的代表作有《望岳》、《赠李白》等。这时期诗的风格热情奔放，乐观坦荡。
　　二、困居长安时期（三十至四十四岁）
　　这一时期，他杜甫怀抱“致君尧舜上，再使风俗淳”的崇高理想来到长安，到长安，目的是求得一个官职，有所建树。这时唐玄宗征诏文学艺术有一技之长的人到长安考试，35岁的杜甫参加了这次考试，但当朝的奸相李林甫害怕皇帝任用有才干的人，威胁到自己的相位，他从中作梗，最终考试结果出人意料，没有一个人被录取，李林甫还向唐玄宗说：“贺喜陛下，野无遗贤，天下的有识之士都在朝堂之上辅佐你，没有一个遗落民间。”杜甫从此进取无门，过着“朝扣富儿