将进酒
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《将进酒》教学设计
郯城一中 张可祥
教学目标
一、知识与能力
指导学生基本掌握诵读本诗的要领，培养学生声情并茂、准确传达情感的诵读能力，从而体味李白诗歌的浪漫主义风格，理解人物形象。
二、过程与方法
指导学生诵读并鼓励学生大胆倾吐，发表对李白痛饮狂歌的见解，加深学生对诗歌主旨的理解。
三、情感态度和价值观
走进李白的激情、浪漫和放达，感受全诗恢弘的气势，激发学生与文本、文人和文化的亲近之情。
教学重点难点
一、教学重点
从诵读品味入手，体会诗歌复杂的情感和豪迈奔放的浪漫主义风格，理解是人形象。
二、教学难点
诵读方法的指导和鉴赏诗歌能力的培养。
教法学法
一、教法：1、以诵读带动体悟；2、启发与讨论为主；
3、品读与探究结合；4多媒体辅助教学。
二、学法：诵读诗歌体悟感情，知人论世探究意蕴，个性解读寻求共鸣。
教学时数：一课时
教学步骤
一、情境导入
掀开中国文坛的红盖头，酒香随清风徐来。在中国文学史上，诗与酒相从相随，诗中有酒，酒中有诗。（PPT展示有酒的诗句，学生齐读）：1、对酒当歌，人生几何。2、何以解忧，唯有杜康。3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。4、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。5、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。说到酒与名人，当首推唐代的天才诗人李白了。他一生与酒结下了不解之缘，写下了许多咏酒的诗篇。今天就让我们走进李白，走进他的的一首劝酒歌——《将进酒》，一起去欣赏“酒仙”的姿态，“诗仙”的风采。（投影、板书：将进酒 李白）
二、初读感知
优美的诗歌就像一坛陈年老酒，需要细细品尝，今天，老师将和大家一起通过诵读和鉴赏，共同感受这首诗的独特韵味。
1、下面，请同学们放开声音，自由地把全诗朗读一遍。（杂读）在阅读过程中看看有哪些字音和词义还把握不准，一会儿我们共同交流。（PPT展示朗读要求：读准字音，读通文意。）
2、问题交流环节：学生提问，师生交流。
3、字音和词义我们读准了，疏通了，齐读课文，再次感受这篇文章的魅力（齐读）。
师引导：读得很好，不错！但是这还只是停留在读上，诗歌啊，不仅要会读，还要会朗诵！来，谁来尝试一下？同学们可以毛遂自荐，也可以由大家推荐。其他同学做好点评的准备，点评时可以从读音、感情等方面来考虑。（单读）
PPT展示要求：1、朗读六字诀：轻 重 缓 急 高 低。
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