（约4000字）
《汉魏晋诗三首》教学过程与课堂练习
河南省商水二高语文组　杨国权　
教学目标
1、了解乐府诗及曹操、陶渊明的地位与其诗作特点。
2、继续培养学生鉴赏古诗的能力。
3、品味诗歌的语言魅力。
教学重点
1、《迢迢牵牛星》中运用平凡的意象表达的刻骨铭心的感情。
2、揣摩《短歌行》中表达的作者的人生感受及求贤若渴的政治情怀。
3、体悟《归园田居》中作者流露出的悠然自得的人生情怀。
4、背诵这三首诗。
教学难点
1、《短歌行》的情感表露。
2、《归园田居》中似浅实深的诗意和似淡实浓的感情。
教学方法
1、点拨法。抓住关键诗句，以点带面，引导学生理解作品。
2、诵读法。通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解。
3、讨论法。通过讨论品味叠字及情景交融等艺术表现手法。
4、练习巩固法。
教学过程
共3课时
第一课时
一、课时目标
1、积累文学常识。
2、研读《迢迢牵牛星》并熟读成诵。
二、导入新课：
我国诗歌继《诗经》、《楚辞》之后，进入到一个新的发展阶段。即以汉乐府为代表的五言诗的发展阶段。这个阶段出现了诸如“建安文学”、《古诗十九首》、陶渊明等大批的优秀作家群和优秀诗作。对五言诗的发展起到了极大的推动作用，五言诗从此进入它的成熟阶段。上一课我们学习了《孔雀东南飞》，从这节课开始，我们学习其他有代表性的五言诗作品。首先我们通过下面练习来掌握一下相关的文学常识。