约32150+5350字。

　　专题七　写　　作
　　(一)准确审题立意
　　(对应学生用书P56)
　　审题，就是分析研究命题的意义要求，审题是立意的前提。审题不清，就会“南辕北辙”。严重偏离题意的，文字功底再好，也不会得到高分。
　　“意”是文章的中心、灵魂。立意的基本要求是切合题意，更高一些的要求是高远深刻、新颖独到。立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。
　　一、材料作文
　　给材料作文的类型，从数量看，可分为一则材料和多则材料两种类型；从表达看，可分为直白的材料和含蓄的材料两类；从内容之间的关系看，可分为单一关系和多重关系类等。虽然类型不同，审题的方法略有差异，但程序基本相同，那便是读懂材料、看清要求和突破限制，每道程序运用的方法也基本相似。
　　(一)审题技巧
　　1．读懂材料。
　　(1)通过勾画关键词、关键句归结中心思想。
　　(2)分析原材料涉及的对象之间的关系，思考引起变化的原因。
　　(3)联想到相似的生活现象。根据关系类材料的特点与联想的要求，可采用类比的方式与生活相联系。写作涉及的无非是学校生活、家庭生活、社会生活，可以此作为切入点一一对应：如果再分别加上不同的主题，则写作的材料与要表达的主旨便会无穷无尽。
　　此外，由于材料类型不同，则读懂材料的方式略有不同，单则材料要从整体上把握其意义；多则材料应弄清它们的相同点，从而把握中心。材料是比喻性的，要弄清其比喻意义；材料是哲理性、寓言性的，要深入领会其哲理、寓意。
　　2．看清要求。
　　审题还得结合要求来审。材料作文包括材料和要求两方面，许多考生常常只读材料而不看命题要求，这就难免导致审题失误。
　　3．突破限制。
　　审题时固然要结合材料、要求等各个方面全面审题，充分理解命题者的各项要求与限制，做到不偏题、不跑题；但更要突破限制，充分挖掘出“不限”的所有方面，这样才能充分发挥自己的创造性，将自己的长处、水平最大程度地发挥出来，做到如孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”，以做到比别人的作文更有竞争力。
　　材料作文的材料和要求限制仅仅是其中的一个方面，主要在于思维没有打开。突破限制，应主要从思维的角度入手。
　　(1)用辩证思维突破限制。
　　从发展、一分为二、相互联系的角度审题
　　……
　　专题七 写作
　　1．(2014•新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
　　事后，相关的思考还在继续。
　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　(1)【选取立意角度】______________________________________
　　(2)【确立中心思想】______________________________________
　　(3)【确定文体】__________________________________________
　　(4)【拟写标题】__________________________________________
　　(5)【拟写开头】__________________________________________
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　　(6)【拟定题材】
　　材料一：________________________________________________
　　材料二：_______________________________________________
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　　(7)【拟写结尾】_________________________________________
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　　答案：本题紧扣当下的社会现象——做事情是遵循规则还是打破规则，另辟蹊径？生活中遵循一定的规则固然不错，但适时灵活变通也未尝不可。结合作文材料，可以参考立意如下：①变通是通向成功的捷径；②敢于打破常规；③合作共赢，彰显智慧；④守正与创新。
　　2．(2015•山东卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”
　　要求：1.选准角度，确定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限；4.文体特征鲜明。
　　(1)【选取立意角度】______________________________________
　　(2)【确立中心思想】______________________________________
　　(3)【确定文体】________________