第二部分 古诗文阅读（7份打包）
2016届高考语文二轮提优学案：第二部分 古诗文阅读 第二节 古诗词鉴赏.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第二部分 古诗文阅读 课时1 鉴赏诗词作品的形象、语言和表达技巧.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第二部分 古诗文阅读 课时1 实词的推断及翻译.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第二部分 古诗文阅读 课时2 评价文章的思想内容和作者的观点态度.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第二部分 古诗文阅读 课时2 虚词的判断及翻译.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第二部分 古诗文阅读 课时3 句式、特殊语气的翻译.doc
2016届高考语文二轮提优学案：第二部分 古诗文阅读 课时4 综合翻译.doc
第二节 古诗词鉴赏
《考试说明》中规定:在以唐宋诗词为主要内容的鉴赏评价的考查中，要能“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，并且能“把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从发展的角度，全面理解，深刻领悟”。通过分析历年的高考真题，发现其中涉及鉴赏古诗词形象、语言和表达技巧三方面的问题约占67.35%，因此，对于古诗词的鉴赏，要考点明确，考题典型。形象、语言、技巧类考点是高考的重头戏。
江苏高考古诗词鉴赏重点考查分析综合和鉴赏评价(审美)的能力，得分的关键在于读懂诗词。即结合“知人论世”的知识积累，明确作品写了什么，用什么手法来写的，从而表达了什么思想感情等。
1. 备考的重点仍是“读懂”
即要搞清写了什么，用什么手法来写的。古诗词中的基本手法往往是有限的、具体的，可以在考前进行集中梳理。还要了解一些著名诗人的生平事迹及其所处的时代背景。
2. 在大致理解全诗的基础上把握命题方向
江苏卷命题角度比较小，设问往往放在某一个点上，具体实在。解答时需要结合全诗的内容，在读懂的基础上去感悟，严格按照题干指令，怎么问怎么答，这样就呈现出一个完整的理解与分析过程。
3. 强化规范答题
鉴赏可以仁者见仁，智者见智，但答案基于对诗句的准确理解，因此主观题必须客观化。答案要强调阐释、分析；结论的形成要有理有据；答题的思路为:发现美—感受美—表达美；表述方式为:直奔题目，提出观点—简明阐述—或总结上文，或揭示全诗的感情。
年份 作品 题目示例 题型考点
2013 《醉眠》
唐庚 (1) 说明“山静似太古”一句的含意。(2分) 分析诗句，把握思想内容。
(2) “世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4分) 分析诗句，把握情感内容。
(3) 《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。(4分) 赏析表情达意的技巧。
2012 《梦江南》
温庭筠 (1) 词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分) 分析诗句，把握思想内容。
(2) 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分) 分析诗句，赏析人物形象。
……
课时1 鉴赏诗词作品的形象、语言和表达技巧
自 主 学 习
1. 熟悉常见题型的特点，准确审题。
2. 针对每类题型，归纳解题要点。
3. 结合对诗文的理解，规范组织答案。
1. 古代诗歌常见人物形象
2. 常见诗歌意象
3. 古代诗歌语言
4. 古代诗歌表达技巧
(以上知识清单，参照一轮复习资料)
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课时1 实词的推断及翻译
自 主 学 习
实词的推断及翻译的考查点:一是对实词的判断能力；二是理解实词在文章中的深层含意的能力。前者一般包括两方面的知识:积累性——重要实词的古今异义、固定结构；规律性——实词的活用现象。后者主要考查在整体把握文意的基础上，能够理解实词在语境中的深层含义和作用，强调了语境意识。
1. 进一步增强语境意识
在整体阅读的基础上，善于结合上下文，对词义进行推敲判断，切忌断章取义。
2. 考前回归课本
高考文言实词多出自课本，尤其是课本中的注释，读文本是巩固文言实词的重要手段。切实掌握课内所学，才能灵活地把课内所学知识转化为解决实际问题的能力。
3. 增加阅读量，培养语感
高三复习阶段，争取每天能做一篇文言文。选材可以是课内的，也可以是课外的，特别是近几年全国各地的高考题和各大省市的模拟题。
1. 因文定义法(语境法)
文言实词绝大部分是一词多义，完全记忆识别是根本不可能的，因此可以结合上下文的语境来推断实词的大概含义，这就是因文定义法。所谓 “词不离句，句不离篇”，就是要借助上下文的具体语境认真揣摩，仔细推断。上下文之间往往存在着照应、解释或暗示关系，这就为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。
例如:2004年江苏卷第11题B项“绩力争不变，使者不能夺”，题目中解作“强迫”显然是望文生义，由上文不难推断应意为“强行改变(他的主张)”。
2. 字形结构法
汉字中的象形、指事、会意、形声字，通过分析字形结构，再联系前后文，可以推测其大致含义。
例如:由“辽人常越境而汲”中的“汲”的偏旁，即可推断出这个词义应该与“水”有关。“越境”是一个动作，“而”表示修饰关系，可以推断“汲”是一个动词，根据语境，解释为“取水”。
3. 语法推断法
判断该实词在句中充当什么成分，确定其词性，从而推断其意义。
例如:① 沛公军霸上；② 旦日飨士卒，为击破沛公军。(《项羽本纪》
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