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　　《我心归去》说课稿
　　一、说教材
　　《我心归去》选自苏教版高中语文必修一第三专题“月是故乡明”中“漂泊的旅人“版块，该板块重在阐释人与故乡的关系。本文是韩少功访问法国归来后写的《访法散记》中的一篇散文，主要体现了人与故乡的关系和人对故乡的特殊情感。通过学习本课，学生可以加深对家园之思的文化内涵。我将用一课时把它上完。
　　二、说学情
　　高一的学生已经具备一定的鉴赏散文的能力，他们刚刚学习了老舍的《想北平》，对故乡及人与故乡的关系已经有了初步的了解，但由于学生阅历不深，无法切身体会思乡之情，深入理解“故乡”这一人文内涵还有一定的困难，所以教学的关键在于引导学生通过与文本对话，理解文中富有哲理的语句来感悟文章内涵。
　　三、说教学目标及教学重难点
　　①知识与能力目标：品味富有哲理的语言，体会作者对故乡的深情；
　　②过程与方法目标：学生能够与文本进行对话，学会使用评点的方法解读文本；
　　③情感态度与价值观目标：体会作者的思乡之情，理解故乡及人与故乡关系的人文内涵，激发学生为故乡富强而勤奋学习的激情。
　　教学重点：学生能够品味文中富有哲理性的语言，感受和体验文本的思想情感。
　　教学难点：学生能够体味作者对故乡的特殊感情，理解故乡及人与故乡关系的文化内涵。
　　四、说教法学法
　　为了突破教学的重点和难点，在教法上我想采取品读赏析法，讨论法，让学生与文本进行对话，在品读评点讨论中深入体会文章的思想感情。在学法上，学生主要采取评点法，与文本，与作者进行对话，交流，再创造。
　　五、说教学过程
　　综合以上对教材学情的分析，对教学目标及教学重难点的确立，我把教学过程分为情境导入，整体感知，文本研读，感悟赏析和拓展延伸五个环节
　　1、情境导入 
　　播放歌曲《故乡的云》营造情境。具体导入语：同学们听过《故乡的云》这首歌吗？费翔在歌唱中，将漂泊的游子想要回到故乡的感情表现的淋漓尽致，下面我们来欣赏这首歌。费翔是用音乐来表达对故乡的思念，今天我们则来看看韩少功是如何用文字来抒写思乡之情的。
　　在散文教学中，抒情氛围的营造是非常必要的，能使学生披文入情；而且播放歌曲能引起学生学习兴趣，调动学习的积极性。
　　2、整体感知
　　我将给学生一定的时间朗读课文，学生在朗读中与文本进行对话，把自己的感想及对文章的点评写在书