江苏省新沂市第二中学高中作文训练教案（12份）
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主备人 宋春玲 用案人 姚先剑 授课时间 年 月 总第 课时
课题 幸福的n感觉 课型 写作训练
教学目标 1、写出你的真情实感
2、写一篇散文，品尝生活的幸福、精神的富足。
重点 ①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 难点
教法 写作导引， 佳作展示，点评
教
学
过
程
教 学 内 容 个案调整
教师活动 学生活动
一、写作导引：
“n种感觉”，意味着必须多侧面、多方位展示对“幸福”的体验与感悟。此外，为了更好地切合“感觉”一词，可以把“幸福”与“酸甜苦辣咸”等味觉联系在一起。
就本题构思作文，常规思路是写记叙文，从自我生活中选材；或者以议论为主，直接发表对“幸福”的看法，例如“幸福就在平凡的劳动中，一分辛苦一分甜”“幸福与宽容大度、善解人意密不可分”“唯愿‘他人过得比我好’，这样的人是幸福的”等。那么，还有哪些创新思路可供选择呢？下面择要列举：
一、以辩论稿的形式，探究欲望与幸福的关系
正方观点：想得到幸福，就要清心寡欲，懂得精神需求比物质需求更重要。把装满太多欲望的口袋倒空吧，用善良清净的心去迎接每一天；用自己的双眼，去欣赏属于自己的快乐风景。
反方观点：人的心灵应该永远充满
1、“人生幸福三秘诀”：第一，不要拿自己的错误惩罚自己；第二，不要拿自己的错误惩罚别人；第三，不要拿别人的错误惩罚自己。 “不要拿自己的错误惩罚自己”，主要指不必沉湎于对“自己的错误”的懊悔中无法自拔；“不要拿自己的错误惩罚别人”，主要指不能迁怒于他人；而“不要拿别人的错误惩罚自己”，则是指不要斤斤计较、睚眦必报，而应心胸宽广。
2开篇写主持人的开场白： “幸福是什么？有人以为钱多是福，其实乱世钱太多常常成了祸根；有人又以为权大是福，其实权重的人忧也深，也被别人怨得深。大富的人盈
……
主备人 宋春玲 用案人 姚先剑 授课时间 年 月 总第 课时
课题 拒绝安逸 课型 写作训练
教学目标 新材料作文的立意训练
选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意作文，
重点 多角度立意 难点 立意的准确性
教法 写作导引，点评
教
学
过
程
教 学 内 容
教师活动 学生活动
一、材料：森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。
有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。
“唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！”刚刚有念头闪
……
主备人 宋春玲 用案人 姚先剑 授课时间 年 月 总第 课时
课题 新材料作文 课型 新授课
教学目标 审题准材料
多角度立意
写出个性化的作文
重点 多角度立意
难点 个性化作文
教法 讲评，写作导引，训练
教
学
过
程
教 学 内 容 个案调整
教师活动 学生活动
一、作文材料：生活丰富多彩，但也充满无奈。它需要诚信作为基石，需要法律作为准绳，需要责任作为道义，需要乐观作为态度，需要……
面对如此绚烂多姿的生活，你有哪些经历和感受呢？请以“生活需要你”为题，写一篇记叙文。要求：①立意自定；②不得抄袭。[审题提示]根据材料，明确题目中的“你”是指抽象意义上的诚信、法律、责任、乐观，当然也可以是微笑、友善、爱、挫折等，千万不要写成一个人！当然通过一个人来表现上面那些话题也是可行
二、范文展示：生活需要微笑
尼采说：“人类一思考，上帝就发笑。”
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