教学目的<br>
1.学习“盛”“发”“卒”“徒”“私”等词语的用法。<br>
2.理解词类活用现象，体会其规律。<br>
3.区别文中一些词语的古今意义和用法。<br>
4.积累文言通假字：止、有、赀、曷、声等。<br>
5.体会对比写法及本文作者的思想情感；明确本文写作目的。<br>
教学重点：对比的写法<br>
教学难点：本文写作目的<br>
教学课时：3课时<br>
教学方法：文言教学三读法<br>
第一课时<br>
一.教学导入：<br>
同学们，记得文天祥有这样两句诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”司马迁也说得好：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”一个人是难免一死的，但要死得其所，死了还是要让万人景仰才有意义。今天我们学习张溥的《五人墓碑记》，了解五个在明末死得重于泰山的人。<br>
二.作者与背景介绍：（一）作者<br>
张溥（ 1602—1641）字天如，号西铭，明末太仓（现在江苏省太仓县）人。晚明政治活动家和文学家。张溥自幼勤学，所读书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。溥青年时候正是魏忠贤阉党专政，东林党人受到残酷镇压的时代。他怀着救国救民的强烈愿望，以继承东林为己任，结纳社会上有节气，有操守，有学识的土大夫知识分子，重视发现和推举有操守的学者，组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。<br>
    在文学上，针对当时土大夫空疏不学的弊病，他提出“兴复古学”的主张，同时强调“居今之世”，必须“为今之言”，“各为有用”。他写过不少抨击时政的文章，内容充实，风格朴质。曾编辑《汉魏六朝百三名家集》。著有《七录斋集》等。<br>
（二）背景<br>
天启元年（公元1621年），明嘉宗朱由校即位，魏忠贤受命为司礼秉笔太监，执掌要职；后来他又兼掌特务机关东厂，加紧镇压人民和官员中的反对派，实行阉党专政。熹宗初年，东林党人在朝任职的人还较多，他们一再上疏熹宗，反对魏忠贤，反对横征暴敛，反对专制统治，要求任用贤能，关心民生，允许知识分子公开讲学，议论朝政。这些主张是符合广大人民的愿望和要求的，但是由于熹宗的包庇，东林党人的斗争都遭到失败。在朝的东林党主要人物，有的被革职、贬谪，有的被逮捕酷刑致死。<br>
    江南广大人民深受阉党之害，同情并支持东林党人。因此，当阉党在天启六年以莫须有的罪名，逮捕东林党人周顺昌时，一场广大人民群众反抗阉党的暴动就爆发了。<br>
本文记叙并议论了明代天启六年（公元1626年）三月<br>