共29题，约10200字。
高中一年级阶段测试（一）
（时间：150分钟）

班级___姓名____学号____得分_____
第Ⅰ卷（共53分）

一、（30分，每小题3分）
1．下列加点的字注音完全正确的一组是 
A. 沉湎（miān）  颓圮（pǐ）  明澈（chè）  自艾自怜（yì）
B. 抹煞（ mà ）  干瘪（běi） 惆怅（chóu） 峥嵘岁月（zhēng）
C. 恪守（ gè ）  驯良（xún） 灰烬（jìn）  入不敷出 （fú）
D. 犄角（qī）    怪癖（pì）  雏形（chù）  面面相觑（qù）  
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是   
A. 戏游    多瑙河    发泻忧伤　  怵目惊心
B．晨曦    莫需有    味同嚼蜡　　仓促从事
C．摇曳　　入场券　　絮絮叨叨　　风雨凄厉
D．刻薄    乐融融    引亢试啼    完美无遐　
3． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组
①我读过一个父亲因对孩子_______发脾气，伤了孩子的心，而事后深表_______的文章。
②但老师再三提示，不要以自己的观点去衡量他人，于是_______
③几项调控房价的措施相继出台，说明政府_______房价增长过快的态度相当坚决。
④我们必须看到，当代文化的这种转向_______与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。
A．胡乱    悔恨   不露声色   控制    纵然
B．无端    懊悔   不露声色   抑制    固然
C．胡乱    懊悔   不动声色   控制    纵然
D．无端    悔恨   不动声色   抑制    固然
4．下列各句中，加点的成语使用错误的一句是
A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招募新人的活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。
B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
5．下列各句中，没有语病的一句是
   A．在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
   B．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
   C．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
D.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
6．下面关于诗歌的诵读说法错误的一项是
A．《沁园春·长沙》格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。“看”、“怅”、“问”、“忆”领起的句子，要读出不同的语气。
B．《致青年公民》激情洋溢，声音的停顿与连续可以借助阶梯诗的格式来处理，读出热情奔放的气势，但不能一味高亢，要整体设计声音高低、节奏快慢的变化，在声音形式的变化中突出点题的关键诗句。
C．《相信未来》沉稳而坚定，前3节收尾的“相信未来”要用逐次递进的声音表现，与第4节前两句情感贯通。第5、6两节，不能在每句诗后都作停顿，以免阻滞情感表达，要抓住“不管……是……还是……”、“我坚信……一定会……”几个关键词，一气呵成，在语气对比中表现坚定的信念，然后用真诚而高昂的语气读出第7节。
D．《六月，我们看海去》节奏明快，可以用拖调徐吟的方式来朗诵，要处理好节奏，和着一群风风火火的青年人奔向大海的脚步声来读，甚至可以尝试用现代摇滚乐“说唱”的节奏形式，来表现诗句中那种天然的韵律感。
7．下列诗句都出自课文，分析错误的一项是
A．“它的每一秒钟过得极不平静，它的土地上的每一块沙石都在跃动。”用夸张的手法突出了我们的生活既充满了矛盾斗争，也充满了激情、新生。
B．“而它的给予/也从不吝啬/你们贡献给它的越多/你们的生活/也越光辉/越广阔……”从祖国和自我的角度阐明祖国和我们的关系，在激越的情感中渗透了人文关怀。
C．“恰同学少年/风华正茂/书生意气/挥斥方遒/指点江山/激扬文字/粪土当年万户侯”形象地概括了青年时期的毛泽东雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，“恰”字统领下六句，一气呵成。大意是说：那时候，同学（这里指毛