《烛之武退秦师》
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　　烛之武退秦师 正式版.doc

　　教学设计
　　教学主题 新授课：《烛之武退秦师》
　　一、教材分析
　　《烛之武退秦师》是鲁人版高一语文必修一第四单元的一篇文言文，也是整个高中语文文言文的重点篇目，对学生整个高中语文文言文的阅读和学习都有着至关重要的影响。该篇是先秦历史散文《左传》中的名篇。本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危在旦夕。烛之武临危受命，巧妙利用秦晋矛盾，凭三寸不烂之舌，不费一兵一卒，不动一刀一枪，离散秦晋盟约，劝退秦师，智走晋师，从而解除了郑国的危机。 文章内容生动有趣，情节波澜起伏，人物忠义智勇，辞令精妙绝伦，是一篇历史散文佳作。
　　二、学生分析
　　经过初中阶段与必修一前三个单元的文言文学习，学生已经初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习已掌握一定的步骤。不过，由于初中对文言文语法不要求，绝大部分学生对词语活用、特殊句式的掌握有相当的难度。
　　同时，学生学习文言文的兴趣还有所缺乏，学习的方法还比较单一。针对这一现状，一要激发学生的学习兴趣，二要进行学法指导。教师要在此基础上引导学生进一步加强理解文章的思想内容、情感与写作艺术。
　　三、教学目标
　　（一） 让学生自主学习，了解文章写作背景和《左传》有关知识，掌握文中的重点文言知识点，积累文言实词、虚词和特殊句式。
　　（二） 在教师指导下培养学生养成自主、合作、探究的学习方式，体会烛之武的语言艺术。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、课前预习，要求络和云平台，搜索关于《左传》，秦、晋、郑三国的复杂关系及烛之武简介方面的一些材料。
　　2、播放《烛之武退秦师》的音频，增强学生的朗诵能力。
　　3、利用文档软件圈点、勾画、批注功能，让学生自主解决文言知识点。
　　4、播放微课视频，解决文言文中特殊句式的难点。
　　5、在整体把握文本阶段，利用ppt引导学生按照这样的逻辑思路探讨：烛之武是个什么人？烛之武为什么选择秦师作为劝说的对象？烛之武如何劝退秦师？
　　6、总结阶段，帮助学生利用思维导图将本文的文言知识点和语言艺术进行归纳总结。
　　2、课下组织模拟联合国峰会活动，录制一个辩论赛，上传云平台。本项目以东盟、日本和菲律宾、中国三者为基础，借鉴《烛之武退秦师》的写作艺术，模拟联合国峰会，锻炼学生的语言表达能力。