约2070字。

　　兵团建工师四中（梁羽潇）
　　杜甫诗三首《咏怀古迹（其三）》教案
　　教学目标
　　1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。
　　2．感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。
　　3．了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。
　　教学重点难点：赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。
　　教学时数：1课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　中国古代有一副形容四大美女的对联，叫作“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”。 “闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史典故。“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。“沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。“落雁”，就是昭君出塞的故事。
　　昭君的故事，成为我国历史上流传不衰的民族团结的佳话，同时，昭君出塞、身死塞外的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。今天，就让我们一起去追溯历史，走进被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的《咏怀古迹（其三）》，了解王昭君，感受王昭君。
　　二、解题
　　怀古诗：多是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发的情怀、抱负。
　　写作结构：
　　临古地——思古人——忆其事——抒己志
　　三、诵读诗歌思考
　　1、这首诗给我们塑造了哪一个人物形象？
　　王昭君
　　2、再读诗歌找出其中点明感情的词语
　　怨恨
　　3、昭君怨恨什么？
　　（1）.远嫁异邦，故乡千里
　　（2）.死葬胡沙，魂魄空归
　　（3）.帝王昏庸，终生遗憾
　　四、整体感知
　　《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，好似并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？
　　背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。
　　联系写作背景就可知道，作者曾在十年前因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫《咏怀古迹》，显然作者在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。