一剪梅
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　　《一剪梅》教学设计.docx
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　　李清照一剪梅学案.doc.doc
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　　姓名 王家友 电话
　　学科 语文 年级 高二
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　　单位 东平高级中学
　　教学设计
　　教学主题 《一剪梅》
　　一、教材分析
　　《一剪梅》是宋代女词人李清照的代表作之一。它很好地体现了被称为“易安体”的李清照作品的艺术风格，即清丽典雅，温婉细腻。鉴赏这首词应该让学生用情感去参与、用心灵去体会，力争能够切实把握住作者内心那种缠绵悱恻的情怀。那么仅仅一首词是不够的，也难以达到鉴赏的目的，因此在教学过程中加入李清照的其他作品，作为拓展阅读材料，一方面能使学生更好地理解李清照的词风，另一方面也能在不知不觉中激发学生对中国古典诗词的热爱。
　　二、学生分析
　　高二年级的学生已经具备了诗歌鉴赏的基本能力，所以在教学过程中教师没有必要作出过多地讲解说明，让学生讨论发言更能提高鉴赏的积极性，同时辅以多媒体手段，用优美的歌声和画面营造氛围，效果要比传统的讲解方式好得多。
　　三、教学目标
　　知识目标：把握李清照作品清理典雅的艺术风格
　　能力目标：提高学生的诗歌鉴赏能力
　　德育目标：培养学生对中国古典诗词的热爱
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　第一阶段，显示李清照的画像，让学生对作者有一个比较亲切的印象，接下来显示李清照的有关材料，进一步加强认识。
　　第二阶段，播放朗诵视频《一剪梅》，同时逐句显示作品内容，以渲染气氛，在朗诵中要求学生思考有关问题。
　　第三阶段，显示作品，学生自由发言，评价词句。
　　第四阶段，拓展阅读，总结李清照作品的艺术风格。
　　第五阶段，播放《月满西楼》，在唯美的画面与歌声中结束课程。
　　六、教学流程设计（可加行）