可以预约的雪
《可以预约的雪》ppt.ppt（23张）
《可以预约的雪》教学设计.doc
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姓名 田家利 电话
学科 语文 年级 高二
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单位 枣庄八中东校
教学设计
教学主题 可以预约的雪
一、教材分析
本册选修教材编写的指导思想是：引导学生阅读中国现代散文的优秀篇章，吟诵涵泳，感悟深思，激发对现代散文的浓厚兴趣，深化对文学作品和对现实生活的体验，提高文学素养和文化素养，培养审美情趣和审美能力。这一指导思想指明了教学的内容、教学的方法和教学的目标等内容。
本课属于第六专题“感性与理性同样有力”的第二篇课文，作为议论性散文，最大的特点是不过分依赖逻辑推理，甚至不相信逻辑或者反逻辑的，它主要依靠作者突发的感受力，从体验和感受出发，有所感悟。也就是说，在议论性散文中，感性的领悟力量和理性的思考力量同样有力。因此，在教学本文时，要尽力引领学生去感受作者的感受，去领悟作者的领悟，并在这种感受和领悟中深深品析作者处世的人生态度。
通过本课的学习，最终引导学生关注社会，关注人生，珍惜生命，热爱生活。
二、学生分析
高二学生在下学期学习了前五个现代散文专题之后，具备了接受更偏于理性的文本学习的能力。
教学中应让学生能够触摸到作者对生命的感悟，为此，一是要课前预习熟读文章，二是要在课堂上创设问题情境，启发思维。所以要把文本转化为教学目标，再把目标转化为情景性问题。另外，给予学生一定时间就读后感受和预习疑难进行探讨交流，为课堂师生互动做好铺垫。
三、教学目标
1、通过诵读去发现精妙词句,体会本文构思精巧；
2、明白生活的哲理，养成积极乐观的人生态度。
四、教学环境
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