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文言文断句训练
1.请用(/)给下面文言短文中画线的语句断句。(断句不超过6处)(3分)
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸 儿 竞 走 取 之 唯 戎 不 动 人问 之 答 曰 树 在 道 边 而 多 子 此 必 苦 李 取 之,信然。
2.请用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)(3分)
有有我之境,有无我之境。“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”,“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”,有我之境也。“采菊东篱下,悠然见南山”,“寒波澹澹起,白鸟悠悠下”,无我之境也。有 我 之 境 以 我 观 物 故 物 皆 著 我 之 色 彩 无 我 之 境 以 物 观 物 故 不 知 何 者 为 我 何 者 为 物 。古人为词,写有我之境者为多。然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。
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大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不 必 藏 于 己 力 恶 其 不 出 于 身 也 不 必 为 己 是 故 谋 闭 而 不 兴 盗 窃 乱 贼 而 不 作 故 外 户 而 不 闭 是 谓 大 同。
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淳曰:“是 骄 悍 者 留 则 有 用 汰 则 叵 测 不 若 汰 其 老 弱 而 留 其 壮 勇 则 留 者 不 思 乱 汰 者 不 能 乱 矣。”从之,事遂定。
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夫诗有别材,非关书也;诗 有 别 趣 非 关 理 也 而 古 人 未 尝 不 读 书 不 穷理 所 谓 不 涉 理 路 不 落 言 荃 者 上 也 诗 者 吟 咏 情 性 也。盛唐诸人,惟在兴趣,羚羊挂角,无迹可寻。故其妙处,萤彻玲珑,不可凑泊。
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鼎革后,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹。除 朋 从 谈 笑 外 惟 兀 坐 贯 华 堂 中 读书 著 述 为 务 或 问 圣 叹 二 字 何 义 先 生 曰 《论语》有 两 喟 然 叹 曰 在 颜 渊 为 叹 圣,在与点则为圣叹。予其为点之流亚欤!
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自古亡国,未必皆愚庸暴虐之君也。其祸乱之来有渐积,及其大势已去,虽有智勇,有不能为者矣,可谓真不幸也。昭 宗 为 人 明 隽 初 亦 有 志 于 兴 复 而 外 患 已 成 内 忧 不 止 颇 亦 慨 然 思 得 非 常 之 材 而 用 匪 其 人 徒 以 益 乱。迹其祸乱,其渐积岂一朝一夕哉!
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予甚自愧:方 予 少 时 尝 有 志 于 出 游 天 下 顾 以 学 未 成 而 不 暇 及 年壮 可 出 而 四 方 兵 起 无 所 投 足 逮 今 圣 主 兴 而 宇 内 定,极海之际,合为一家,而予齿益加耄矣!
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陈 仲 举 雅 重 徐 孺 子 为 豫 章 太 守 至 便 欲 先 诣 之 主 簿 曰 群 情 欲令 府 君 先 入 拜 陈 曰:“武王轼商容之闾,席不暇暖,吾之礼贤,有何不可?”
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