共54张，约2340字。

　　姓名 姜新帅 电话
　　学科 语文 年级 高三
　　邮件
　　单位 莱阳市第九中学
　　教学设计
　　教学主题 望海潮
　　一、教材分析
　　《望海潮》一课选自人教版高中语文必修(4)第二单元。此单元共选取四位名家的词作，重在品味赏析宋词的情思与意境。从整个语文学科教学体系来看，此单元在必修教材的“阅读鉴赏”板块教学中，特别是在“品味与赏析”这一教学内容里占据着重要的地位。
　　《望海潮》一词是柳永青年时期的成名之作，重在表现杭州的富庶与繁华，其写景壮丽，声调激越，一反柳词惯常风格，是柳永的一首传世佳作。
　　归纳总结而上升为鉴赏评价的能力。《望海潮》是第二单元的第一课，这一课对学生领悟并掌握宋词鉴赏起着举足轻重的作用。
　　二、学生分析
　　学生虽然在必修一第一单元里已初步接触到词的相关知识。在必修三第二单元的学习中了解了诗歌鉴赏的基本技巧和方法，但基本上还停留在对某一具体的诗词的理解上，未能经过
　　三、教学目标
　　1、掌握宋词的相关常识、诵读技巧，了解作者。
　　2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔、优美的意境。
　　3、感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1.视频：让学生观看视频，直观感受杭州美丽的山水景色。
　　2.音频：让学生配乐朗读，会更准确的把握文章的节奏和感情，更好的理解作者的思想情感等。
　　3.FLASH课件：运用《望海潮》课件，可以让学生更加明确问题，提高学习效率。另外可以让我了解写作背景和资料的拓展延伸，让学生积累课外知识。