语文版七年级下
语文版七年级下第10课《地毯下的尘土》精品教案.doc
语文版七年级下第11课《巨人和孩子》精品教案.doc
语文版七年级下第12课《蟋蟀在时报广场》精品教案.doc
语文版七年级下第13课《我爱这土地》精品教案.doc
语文版七年级下第14课《乡愁》精品教案.doc
语文版七年级下第15课《我为少男少女们歌唱》精品教案.doc
语文版七年级下第16课《纸船》精品教案.doc
语文版七年级下第17课《苏州园林》精品教案.doc
语文版七年级下第18课《桥梁远景图》精品教案.doc
语文版七年级下第19课《洲际导弹自述》精品教案.doc
语文版七年级下第1课《石榴》精品教案.doc
语文版七年级下第20课《珍奇的稀有动物——针鼹》精品教案.doc
语文版七年级下第21课《黔之驴》精品教案.doc
语文版七年级下第22课《陋室铭》精品教案.doc
语文版七年级下第23课《爱莲说》精品教案.doc
语文版七年级下第24课《口技》精品教案.doc
语文版七年级下第26课《强项令》精品教案.doc
语文版七年级下第28课《岳飞》精品教案.doc
语文版七年级下第2课《海燕》精品教案.doc
语文版七年级下第3课《白鹅》精品教案.doc
语文版七年级下第4课《鹤群》精品教案.doc
语文版七年级下第5课《鲁迅自传》精品教案.doc
语文版七年级下第6课《毛泽东的少年时代》精品教案.doc
语文版七年级下第7课《第一千个球》精品教案.doc
语文版七年级下第8课《少年爱因斯坦》精品教案.doc
语文版七年级下第9课《骆驼寻宝记》精品教案.doc
《石榴》
教学目标：
1、了解郭沫若的生平及写作背景；识记、理解并积累文中的生字、生词。
2、熟读课文，把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。
3、了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。
4、品味作者托石榴之物，颂扬我们民族的美好情操之志，并从中有所感悟。
教学重点：目标2.
教学难点：目标3.
教学方法：朗读、研讨。
课型：新授课。
课时数：2课时。
教学过程：
第一课时：
一、创设情境，导入新课：
同学们，自古以来，文人墨客对花草树木情有独钟，或咏物抒怀，或借景抒情，或托物言志。你还记得或找到了哪些诗文名句？（交流课前收集的诗文名句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能。”“遥知不是雪，为有暗香来。”）今天，让我们一起到石榴的世界里走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。
二、整体感知课文内容：
1、石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科，落叶灌木或小乔木，叶子长圆形，夏季开花(花有结实花和不结实花两种)，花多为红色，也有白色或黄色的。果在秋季成熟，内有很多种子，种子的外种皮多汁，可以吃。果皮可入药。石榴原产伊朗的扎格罗斯山，喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原，后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景区也常有种植以美化环境。
2、文题“石榴”就是本文的线索，作者按“爱——绘——赞”的《海燕》
教学目标：
1、 了解作者生平及写作背景；识记、理解文中的生字生词。
2、理清文章的思路，弄清故乡的小燕子、海上的小燕子与作者的“乡愁”之间的联系，掌握解读这类文章的一般方法。
3、引导学生把握课文内容，弄清作者思想感情的脉络，让学生理解“乡愁”的内蕴。
4、引导学生有感情的朗读课文，品味文章优美的语言；揣摩某些词语的使用，进一步学习状物描写的方法。
教学重点：目标1.
教学难点：目标2.
教学方法：朗读、研讨。
课型：新授课。
课时数：3课时。
教学过程：
第一课时：
一、创设情境，导入新课：
故乡，是我们梦开始的地方，是背井离乡的游子百般思念的地方。一群海燕，引发了作者郑振铎绵绵相思。那么作者眼前看到的自由飞翔的海燕，是故乡美丽的燕子中的那一对、两对吗？今天，我们一起来学习现代著名作家郑振铎的《海燕》。
二、整体感知课文内容：
1、海燕，鸟纲，海燕科。小型海鸟。鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。中国所见 海燕体长在30厘米以下。较普通的为黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状，捕食水生动物。 作者将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上，赞美它的身姿，赞美它的勇敢，关心它 它的生活。在作者眼里，它不仅仅是〝海上的小燕子〞而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。
2、作者：郑振铎（1898—1958）现代作家、文学史家、文学评论家、考古学家。笔名西谛、郭源新。福建长乐人。五四运动爆发后，曾作《岳飞》
教学目标：
1、了解著名将领岳飞的事迹和有关作者的文学常识；疏通文意，积累文言词语。
2、把握文章主要内容，学习本文详略得当、正面与侧面相结合来描写人物的方法。
3、通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。
4、学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神，提高自己的道德品质。
教学重点：目标1.
教学难点：目标2.
教学方法：朗读、研讨。
课型：新授课。
课时数：2课时。
教学过程：
第一课时：
一、创设情境，导入新课：
大家会唱《精忠报国》这首歌吗?那么有没有哪位同学知道，《精忠报国》这个
故事是写谁的，给大家讲一下好吗?今天我们继续学习传记。
二、整体感知课文内容：
1、文章以人名为题，交代记叙对象。
2、毕沅（1730—1797），清代史学家。字秋帆，自号灵岩山人。江苏镇洋人。治学范围较广，由经史旁及小学、金石、地理，也能诗文。有《灵岩山人文集》《灵岩山人诗集》。
3、岳飞（1103-1141），南宋军事家，民族英雄。字鹏举，相州汤阴(今属河南)人。少时勤奋好学，并炼就一身好武艺。19岁时投军抗辽。不久因父丧，退伍还乡守孝。1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军，开始了他抗击金军，保家为国的戎马生涯。传说岳飞临走时，其母姚氏在他背上刺了“精忠报国
