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八年级上册语文教案全集18（共28份）
人教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 57 KB
- 更新时间
- 2016/4/11 23:42:32
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资源预览
人教版语文八年级上
人教版语文八年级上第10课《信客》精品教案.doc
人教版语文八年级上第11课《中国石拱桥》精品教案.doc
人教版语文八年级上第12课《桥之美》精品教案.doc
人教版语文八年级上第13课《苏州园林》精品教案.doc
人教版语文八年级上第14课《故宫博物院》精品教案.doc
人教版语文八年级上第15课《说屏》精品教案.doc
人教版语文八年级上第16课《大自然的语言》精品教案.doc
人教版语文八年级上第17课《奇妙的克隆》精品教案.doc
人教版语文八年级上第1课《新闻两则》精品教案.doc
人教版语文八年级上第20课《落日的幻觉》精品教案.doc
人教版语文八年级上第21课《桃花源记》精品教案.doc
人教版语文八年级上第22课《短文两篇》精品教案.doc
人教版语文八年级上第23课《核舟记》精品教案.doc
人教版语文八年级上第24课《大道之行也》精品教案.doc
人教版语文八年级上第25课《杜甫诗三首》精品教案.doc
人教版语文八年级上第26课《三峡》精品教案.doc
人教版语文八年级上第27课《短文两篇》精品教案.doc
人教版语文八年级上第28课《观潮》精品教案.doc
人教版语文八年级上第29课《湖心亭看雪》精品教案.doc
人教版语文八年级上第2课《芦花荡》精品教案.doc
人教版语文八年级上第30课《诗四首》精品教案.doc
人教版语文八年级上第3课《蜡烛》精品教案.doc
人教版语文八年级上第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》精品教案.doc
人教版语文八年级上第5课《亲爱的爸爸妈妈》精品教案.doc
人教版语文八年级上第6课 阿长与《山海经》精品教案.doc
人教版语文八年级上第7课《背影》精品教案.doc
人教版语文八年级上第8课《台阶》精品教案.doc
人教版语文八年级上第9课《老王》精品教案.doc
1 新闻两则
知识目标
1、了解新闻的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果；新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
2、根据新闻的结构理清内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点 。
3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示 。
能力目标
1、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
2、 运用所学知识阅读、分析、评价新闻。
情感目标
1、感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神 .
2、认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。
教学重点
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言。
教学难点
体会作者遣词造句的语言美。
课时安排：
3课时
教学过程：
第一课时
人民解放军百万大军横渡长江
一、导语
1949年 4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
二、作
2 芦花荡
知识与能力目标
1、能概述课文的主要内容与情节，简单复述课文内容。
2、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。
3、初步感知人物的形象，体会“老头子”英雄故事的传奇色彩。
4、体验孙犁小说的风格。
过程与方法
1、学生预习，教师讲解，辅导完成课堂练习。
2、讨论法、问答法、点拨法。
情感态度价值观
1、培养学生的爱国热情，使其认识到革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。
2、引导学生体会并学习主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。
教学重点
学习富于特色的人物描写和环境描写。
教学难点
感知老头子的英雄性格及典型意义。
教学方法
朗读法、小组合作、自主探究
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
我们热爱和平，反对战争。但在这个世界上，战争却时有发生。于是，热爱和平的人民积极投身战斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。电视剧《小兵张嘎》就是一例。在嘎子的故乡——白洋淀，这样的人物更是层出不穷，今天我们就来认识一位神奇的老英雄。
二、认识作者
30 诗四首
知识和能力目标
1、了解四首诗相关的背景知识。
2、了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。
3、把握借景抒情、情景交融的表现手法。
4、背诵并默写四首诗。
过程和方法目标
1、加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。
2、分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。
3、揣摩品味诗中精彩语句的含意和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。
情感态度和价值观目标
这四首诗，描绘自然山水，歌咏田园风光，文笔优美，情真意切。学习它们，可以激发灵性。
教学重点
1、体会诗词的意境美、语言美。
2、背诵并默写四首诗。
教学难点：
激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。
教法学法
诵读教法、点拨法、讨论法
课时安排
4课时
教学过程
第一课时
归园田居（其三）
一、导入
在上这节课前，我想请同学们做两个选择题。
1、如果摆在你们面前有两条路：A 做官，名利双收 B 做农民，平平淡淡。你们会怎样选择？
大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍与得。舍和得之间充满