蜀道难
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信息化教学设计
作者信息
姓名 刘志伟 电话 18306540892
学科 语文 年级 高三
邮件 1985762393@qq.com
单位 沂水二中
教学设计
教学主题 蜀道难
一、教材分析
李白的诗歌作品在中学语文教学中占有重要地位，不仅直接体现在考试分值中，更是体现在整个课程设置、学习时间、内容处理上。如果从幼儿园、小学算起，李白的 作品何其多也，像妇孺皆知的“床前明月光”等等。李白的作品已经是一个时代的象征。笔者力图从其人其文上对李白诗歌的内容主旨、思想感情、艺术特色作一梳理，让大家真正认识李白，从而培养起积极健康的中华文化精神。
二、学生分析
《蜀道难》是李白诗歌作品中最出色的一篇，如课后练习四所言，本文当是其成名之作。其思想内容之丰富，艺术成就之高为历代文学家及文学评论家所公认。高考名句几乎考遍了全文每一个角落。
通过上网查阅相关资料、小组合作探究、诵读比赛、佳作展示等活动方式来让学生真正地走入作品中，走进作者的内心深处。从而达到了解作者其人其作的目的。
三、教学目标
1．了解李白生平经历及其在各方面的艺术成就。
2．反复诵读体味作品优美的语言，提高语言感受力。
3．熟读成诵，能准确无误、流畅地背诵他们的作品。
4．结合作者的经历学习“知人论世”，深入体会作品中所蕴含的作者复杂的情感。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √□网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
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