约3050字。

　　2016年陕西省高三教学质量检测（二）材料作文“坚持、惜时、趁早”范文评讲
　　渭南市三贤中学  王满仓
　　一、文题回放
　　18.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　材料一：人们平常在形容一件事遥遥无期的时候，常说“那得等到猴年马月啊”。无论对于长辈还是正扮演社会中坚力量的年轻人来说，心中“不安分”的夙愿，总会出于各种客观原因而无法实现。等到客观条件可以满足时，却发现自己已不再年轻、不再有“活出动静”的热情。
　　材料二：“元宵节，我想让爷爷和我一样活在25岁，陪爷爷再年轻一次。”一张看似“无厘头”的请假条大红于网络，被网友们誉为“任性”却包含甜蜜辛酸的请假条。
　　你如何看待这些材料的？请选择合适的角度表明你的态度，阐述你的看法。
　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。
　　二、审题指导
　　1.材料把握
　　这是一道多材料型的作文题。多则材料放在一起，其逻辑就是，两者之间存在共同点，也就是说，材料之间有一个共同的主题（主旨、含意），即使材料之间的逻辑是矛盾的！
　　这两则材料，都指向一个共同的主题：珍惜时间，一切事情都要趁早去做！
　　2.立意指导
　　（1）从两则材料的共同主旨角度出发：
　　珍惜时间（年华等）/ 人生（事业）莫等待 / 顶住目标，坚持奋斗 / 一切都要趁早
　　（2）从材料二的孝敬老人（长辈）角度出发：
　　行孝要趁早（光写孝道，就偏离题意了！）/ 孝顺不在一时，而在一世
　　（3）从材料一的“客观条件”角度出发：
　　莫找理由，坚守梦想 / 持之以恒为梦想 / 逝者如斯，不舍昼夜
　　三、范文指路
　　【说明】两篇范文，都是经过老师润色之后的作品。前者只做少许改动，结尾部分为老师所加；后者丰富了分论点的议论分析，语言风格依作者本人意欲达到之风格而改。
　　范文一《时间都去哪儿了！》
　　渭南市三贤中学  石佳鑫
　　春，挣脱了冬的束缚，从泥土中昂首而出；夏，告别了春的含情脉脉，在枝头引吭高歌；秋，挥别了夏的盛情款待，谦逊地低下成熟的头颅；冬，在秋的依依不舍下，用睿智无言为天地留白……四季就这样不停地更替着，可时间都去哪儿了？