《故都的秋》说课稿8

约2170字。
　　《故都的秋》说课稿
　　丹阳市鹤溪中学    陆剑辉
　　一、教材分析
　　本单元是散文单元，散文最重要的艺术特征是叙事实、写实情、说真话、抒真情实感。本文《故都的秋》是一篇典范的抒情散文。安排在诗歌单元之后，因为散文鉴赏是诗歌鉴赏的延伸。
　　在高一的时候已经学过了《荷塘月色》、《我的空中楼阁》等散文，已经了解了相关的散文鉴赏的方法，对学习本文都有很大。但是，《故都的秋》的典范性对后面散文教学的示范，对学生学会更多鉴赏散文的方法有很大的作用。
　　二、教学目标
　　1、学习目标
　　①了解郁达夫的思想和创作风格。 
　　②赏析融情入景、缘情造景的艺术技巧。
　　2、能力目标
　　①培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。
　　②培养情景交融的散文鉴赏能力。
　　3、情感目标
　　陶冶学生情操，提高学生对大自然的审美感受能力，培养高尚的审美情趣。
　　三、教学重点、难点
　　1、教学重点
　　听读朗读，品味语言；学习以景显情、以情驭景的表现手法。
　　2、教学难点
　　①全面理解课文的主旨。
　　②欣赏作品的绘画美。
　　四、教学方法
　　“自主、合作、探究”
　　具体方法：
　　1、诵读感知法
　　2、情景再造法
　　3、问题引导法
　　4、拓展延伸法
　　五、教学环节
　　1、布置预习，让学生通过查资料了解在古诗文中有关秋景的名句，以此让学生对本文的学习产生兴趣。
　　2、在预习的基础上，通过朗读和结构分析，感悟课文中作者笔下的秋景。
　　3、探究作者写故都之秋时的心境，以及这种心境在散文中的体现。
　　4、通过学习，回忆现实生活中自己感受到的秋天。
　　5、学以至用，描写一段自己感悟的真实秋景。
　　课时安排：两课时
　　教学流程如下：
　　一、导入