共20题，约7200字。

　　祁阳二中2016年上期高一第一次月考语文试题
　　(请将答案写在答题卡上  总分150分  时间120分钟)
　　命题人：杨年生    审题人：刘国华
　　一、现代文阅读（12分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成1—3题。
　　一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”，促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
　　该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。
　　铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。
　　科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的。
　　不过，科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。
　　1、下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是
　　A、以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。
　　B、向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。
　　C、向南极海域倾倒硫酸铁。
　　D、向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。
　　2、国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是
　　A、上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。
　　B、硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。
　　C、硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。
　　D、试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。
　　3、对文中提供的信息理解正确的一项是
　　A、向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到让“蓝色海洋变绿”的作用。
　　B、海洋生产力提高包括让蓝色海洋变绿，促进海域硅藻等藻类的生长，使微生物体内的叶绿素成倍增长。
　　C、在南极研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义。
　　D、向海洋投放硫酸铁后，可减缓全球变暖的速度，但又形成新的温室气体来源，需慎重行事。
　　二、文言阅读
　　阅读下列两段文言，完成4-7题（21分，4-6每小题3分）
　　劝学（节选）  《荀子》
　　君子曰：学不可以已。
　　青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。