《微型小说两篇·等待散场·差别》教案3

（约2600字）
　　⊿微型小说两篇教案
　　井洲中学  吴初杰
　　1、鉴赏两篇小说的表现手法，理解其隐含的意义；
　　2、揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。
　　3、会抓住关键词语理清文章的结构；
　　4、理解文章所表达的内在情感与人生指导意义。
　　多媒体教学
　　第一课时：
　　教学设想：
　　1、学习《等待散场》，并对微型小说的文体特征作归纳。
　　2、理解《等待散场》表达的内在情感。
　　教学过程：
　　一、            导入：
　　当代微型小说，短小精悍，能很好地贴近现实生活，尽管国别不同，但都含蓄地展示了当今社会中的一些现象，委婉地表达了作者关注人生，关注社会的思想。
　　二、《等待散场》课文分析
　　1、作者简介：
　　刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。此外，名作还有中篇小说《秦可卿之死》。他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
　　2、整体感知：
　　作品通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。
　　3、结构梳理：
　　偶   遇
　　“我”
　　小伙子等待散场
　　少女等待散场
　　等 待
　　观   察
　　天鹅舞
　　4、探讨：
　　（1）、在文中，作者“我”的作用是什么？
　　“我”在里面起了线索的作用，以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。
　　（2）、在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？
　　“永恒的旋律 ” 的含义有两个：一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。
　　5、微型小说的文体特征：
　　微型小说因为其独特的品格为人们所共识。它有不同于一般小说的构思方式和写作规律，科学地深入地去把握这个特点，无论是对微型小说的创作还是对微型小说的欣赏，都是十分必要的。