小狗包弟
小狗包弟22张ppt.ppt
《小狗包弟》教学设计.doc
文革时期名人遭遇.doc
姓名 朱兰青 电话
学科 语文 年级 高三
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单位 德州市实验中学
教学设计
教学主题 《小狗包弟》
一、教材分析
《小狗包弟》是鲁教版必修四的一篇课文，它是巴金《随想录》中的名篇，它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇。通过与文本的对话，理解文章内容，把握作者情感，培养学生阅读理解能力。通过探究阅读，生生对话、师生对话，深入理解文章内涵，感受作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，感悟作者严于解剖自己、敢于说真话人格；引发学生学会认识社会、认识自我。通过作业，进一步深入理解文本，促进学生语言运用能力、鉴赏能力、想象能力的提高。
二、学生分析
对文革时期的史料掌握的不够清晰，因此安排学生课前进行预习功课。让学生通过访问调查，访问身边70岁左右的文革中的“走资派”（或身边年长的家长），了解文革动乱中的人际关系情况，并做好访谈录；通过网络等手段查阅整理文革历史背景、巴金及其作品的有关知识材料。 课上安排学生自主学习，主动思考、主动探究从而解决问题。并通过同学之间、教师与学生之间交流讨论，共同探究文本。课后进行小练笔，做到读写结合。
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