约1750个字。
背影
实验中学   文铁钟
一、教学目标 
1、知识与能力 
 体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料的能力。 
2、过程与方法 
这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为主；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；引导学生用“整体感知、合作探究、重点研读、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。 
3、情感、态度与价值观 
体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情
二、重点 难点
重点     感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。 
难点     体会朴实、饱含深情的语言。
三、教学准备   多媒体课件    实物投影仪
四、课时安排   一课时 
教学过程和步骤
一、小小说导入新课
儿子眼中的父亲
7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”
14岁：“好像有时候觉得也不对……”
20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”
25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”
35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”
45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意”
55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”
60岁： “可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”
你明白了什么？
二、速读课文、整体感知:
速读课文，指导学生整体感知。
a。你知道了些什么？
b．本文是脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵。（许多名人文人读了这篇文章都深受感动。）我今天也想听听同学们的真实感受，你能用“我觉得           ”这样的句式来说一句话，谈谈自己对这篇文章的看法吗？