《哈姆莱特》
《哈姆莱特》教案.doc
5《哈姆莱特》教学课件(25张PPT).ppt
《哈姆莱特》同步练习.doc
《哈姆莱特》教案
【三维目标】
(一)知识与技能:
1.了解莎士比亚及其作品。
2.理解本剧的主题。
3.结合人物的语言分析人物的心理。
4.通过诵读品味人物诗化的语言。
(二)过程与方法:
1.通过反复朗读、分角色朗读,让学生仔细揣摩,理清哈姆莱特心情变化的过程,从而把握人物的思想与性格,品味人物诗化的语言。
2.通过讨论、探究、交流,教师点拨,结合人物的语言分析人物的心理,了解悲剧发生的过程,进一步分析悲剧产生的原因。
(三)情感态度与价值观:理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。
【教学重难点】
重点是体会人物的思想感情,结合人物的语言分析人物的心理。
难点是体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点,理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课:
人人都希望生活中处处是喜剧,但古往今来,悲剧的阴影又总是徘徊在人世间,文学史上更是留下了许多让人扼腕长叹的悲剧:成双翩飞的蝴蝶,寄托着梁山伯与祝英台生死相依的恋情;相向哀鸣的鸳鸯,传递着刘兰芝与焦仲卿双双殉情的悲音;酷暑六月的飞雪,昭示着窦娥那感天动地的冤情……今天,我们要学习的是莎士比亚创作的震撼世界数百年的经典悲剧——《哈姆莱特》
二、作家作品
马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
本琼斯称他是“时代的灵魂”。
莎翁对自己作品的评价:“给自然照一面镜子,给德行看一看自己的面目,给荒唐看一看自己的姿态,给时代和社会看一看自己的形象和印记。”
莎士比亚,是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。他出生了,默默无闻。他去世了,举世闻名。在整整52年的生涯中,他为世人留下了37个剧本,一卷14行诗和两部叙事长诗。
1564年4月26日,莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭。他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习,掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识,但因他的父亲破产,未能毕业就走上独自谋生之路。他当过肉店学徒,也曾在乡村学校教过书,还干过其他各种职业,这使他增长了许多社会阅历。
18岁时他和一个比自己大8岁的农场主女儿结了婚,几年后就做了三个孩子的父亲。22岁时他离开家乡独自来到伦敦。最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹,后来他当了演员,演一些小配角。1588年前后开始写作,先是改编前人的剧三,不久即开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子”们所把持,一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平民”、“暴发户式的乌鸦”竟敢同“高尚的天才”一比高低!但莎士比亚
……
《哈姆莱特》同步练习
(时间:40分钟 满分:50分)
一、基础巩固(15分,每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.蟊贼(máo) 吮吸(yǔn) 谄媚(chǎn) 繁文缛节(rù)
B.畜牧业(xù) 山鹬(yù) 住宿(xǔ) 丧命(sàng)
C.慰藉(jí) 熨帖(yù) 教诲(huì) 淆乱(xiáo)
D.惶惑(huáng) 赦免(shè) 战栗(lì) 拘捕(bǔ)
2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A.盖印 诡计 自投罗网 万恶不赫
B.鲁莽 荒疏 不自量力 震彻天地
C.包涵 嗣位 莫名其妙 报憾终生
D.禀赋 淆乱 遭受天遣 拾人牙慧
3.下列句子中加点的成语,使用有误的一项是( )
A.2012年5月召开的税务会议上有关官员称,我国开具完税证明还没有实现制度化,纳税人要开具完税证明,往往还要经过许多繁文缛节。
B.在餐饮业高度同质化的今天,如果走传统餐饮业的老路,那只能是拾人牙慧,注定没有出路。
C.“南京确实是一座当之无愧的教育名城!”2012年5月4日来宁参加第四届中外大学校长论坛的英国牛津大学校长安德鲁•汉密尔顿对南京教育和南京学生赞不绝口。
D.盗窃者一般不会去主动偷彩票,因为盗窃后的彩票不但兑不了奖,反而会让盗窃者自投罗网。
4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
①和平的女神必须永远戴着她的荣冠,________彼此的感情。
②国王将要饮酒________哈姆莱特,他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。
③请你把我的行事的始末根由________世人,解除他们的疑惑。
A.沟通 慰问 昭告 B.勾通 慰劳 告诉
C.沟通 慰劳 昭告 D.勾通 慰问 告诉
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.透过近期频繁的“美韩”联合军演,我们不仅可以预见东亚及泛太平洋地区军事格局的发展脉络和走向,而且能解读出朝鲜半岛局势的变化。
B.在利比亚安全形势发生重大变化
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